文献阅读和科学训练研究生新生专业培训.ppt

文献阅读与科学训练 循环水养殖技术与系统工程研究室 * * ——2010级研究生新生培训 读研的定位（态度）是什么？ 你的定位将决定你在3年中的态度； 态度又将决定你在3年中可能取得的成绩； 3年后你所能取得的成绩无疑将在很大程度上影响你未来的发展。 1、基本礼仪和学术规范 2、基本实验技能 3、阅读与写作能力 4、报告与答辩能力 5、提炼问题和解决问题的能力 一、需要学习和培养的主要科研技能 二、文献阅读的重要性与必要性 在研究生学习、研究过程中，文献阅读是一项必须掌握的基本技能，它几乎融汇于研究生培养的各个主要环节，与研究生各项能力的发展都有着直接或间接的关系。 为何要阅读文献？ 大处讲：我们从事的每一项研究都只能建立在前人的基础上，如果你没有大量文献阅读的积累，你肯定爬不上巨人的肩膀。 小处讲：通过读文献可以让你充分了解研究领域的历史发展和前沿动态，能粗略判断自己的研究大致处于什么位置。 如果文献调研不充分，你就无法做出独特的研究。所以，文献阅读的一个作用是避免重复选题，避免重复研究。 在研究生期间，文献阅读最直接的作用是模仿学习，在阅读中仔细体会别人论文的行文思路，既包括语言文字、句式的组织，也包括论文逻辑结构的组织和表达。 此外，文献阅读可以体会如何提炼科学问题、如何解决科学问题等，在思维方式、研究方法等各个方面都能得到最直接的训练。 三、文献阅读的基本技巧 硕士新生，首先面临的问题就是如何提高阅读速度和理解能力。掌握一定的专业词汇量、熟悉专业文献的特点，当你翻过这个门槛后你就会发现，专业文献的阅读反而比很多其他类型的英文文献更加简单。 文献阅读的第一个阶段就是跨门槛阶段，这个阶段你的阅读速度可能很慢，可能无法理解文章的全部内容，不要紧，这是正常现象，你要做的就是坚持去读。 刚开始阅读的文献最好是你导师提供给你的经典、高质量的文献，因为开始阅读必然是一种细嚼慢咽的精读，这些文献会给你留下经久难忘的印象，如果文献质量太差会给你造成不良的影响。 当你跨过文献阅读的门槛后，建议你根据不同的目的，对不同的文献采取不同的阅读方法。 跟你课题直接相关的高质量文献依然要采用精读的方式，对于其他更多的文献，建议采用泛读的方式。 泛读就是快速浏览，对文章的重点有选择的进行跳读，泛读的目的就是获取信息，只需知道文章的主要发现和结论即可。 精读与泛读的本质差别不在于阅读速度的快与慢，而在于你是否将思考融入阅读过程。精读的主要目的是要把文章的内容真正消化掉，要转化为你自己可以运用的东西。 精读的方式分为三种，它们包括“验证型阅读”、“挑刺型阅读”和“总结归纳型阅读”。 什么是“验证型阅读”？就是拿到一篇好文章，暂不看文字内容，先把图和表挑出来，你根据图和表的内容想想你来写这篇文章，你会怎么写，包括大的结构框架、组织逻辑，以及如何引入问题，如何进行结果陈述，如何引申出结论等，然后再看作者是怎么做的，反复体会你想的和你看的有哪些不同。 当你的想法和作者的雷同程度越来越高，你的水平也在不知不觉之中越来越高。这种“图表——思索——验证”的阅读对提升思维非常有效。 你想，当你做实验后得到的就是几个表、几个图，如果有意识地经过了“验证型阅读”的训练，你就会知道该怎么从更高、更好的角度来写你的文章。同样的数据，有的人可以发10.0的文章，有的人可能只能发5.0的文章，为什么有这种差别？这种差别其实就是在平时阅读文献的过程中慢慢积累出来的。 “挑刺型阅读”是一种更高层次的精读方式。挑刺就是找不足，能挑刺说明你不仅消化了文章的内容，而且还能比作者看得更深、更远。 很多高档次杂志经常会刊出针对新文章的评论性短文，这实际上就是一种挑刺型阅读。 “挑刺型阅读”可以提供新的研究思路，如果你立志于从事科学研究，撰写课题申请书是必须的能力之一。课题申请最重要的就是有新的idea，“挑刺型阅读”可以为你今后从事科学研究的选题提供良好的训练。 “归纳总结型阅读”是一种宏观视野下阅读，是对多个“单”研究的归纳性思考，是对本领域的研究现状和发展趋势的总结和把握。 要真正总结到位并对发展趋势进行合理、准确的预测却需要很强的能力，一般初涉研究的硕士很难达到这一水平，往往只有同学们常戏称的“大牛”才能很好地做到这一点。 但是，仍然鼓励你们对你阅读过的文献进行尝试性的总结分析，因为大牛不是天生的，也是从研究生开始慢慢炼出来的。希望你们当中今后也能出几个大牛，让我们老师也沾沾光，万一大牛不行，出几个中牛也可以。 另外，几条建议：