小学数学教师如何听评一堂数学课.docVIP

如何听评一堂数学课 在新课程改革的背景下，作为一名小学数学教师，听课评课能力是应具备的基本素质，怎样听评一节数学课？ 一、怎样去听课 教师听课应该按下面三个步骤来进行。 (一)课前要有一定的准备工作。 要明确听课的目的，计划和要求，了解教材教师的基本情况，掌握先进的教育教学理论，了解有关学科的课改信息。 俗话说，留心天下皆学问。教师要想听课真正学习点东西，就必须做一个听课的有心人。要有心，听课就要做点准备工作。打算听谁的课，应该事先问问他教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点；同时自己设想一下，假如让我教这样的课文，准备怎样教法，以便听课时有个对比。如果听课不做准备，匆忙走进教室，懵里懵懂地听，不理解教者的教学意图，不熟悉教材，就不会有较大的收获。 比如上周听崔艳华老师的《2，5的倍数的特征》，听课之前要知道这节课的教学内容，重难点，教材安排等，做到心中有数。 教师去参加教研活动听公开课也要做准备。由于大多数教师平时埋头教学工作，对某些教学理论，学术研究知之甚少，因此去听较高一点的公开课会有一些不适应。这就需要在参加教研活动之前，千方百计去了解与钻研一下与之相关的学术理论，或向人求教，或者重温自己所积累的资料。这样能拓宽视野，缩短与“学术”的差距，这样去听公开课就会收获更大一些。 新课改信息的趋势：1.由单纯的知识传授向知识探究转变，