粤教版地理七下《世界经济大国-美国》word教案设计.docVIP

课题 §9.2 世界经济大国---美国 教学目标 通过学习美国的人种构成、工农业与高新技术产业等知识，使学生学会从国民生产总值、人均国民生产总值、产业结构等方面来分析一个国家的发展水平 教学重点 1、美国的人种构成 2、美国的工业区分布于主要工业部门 教学难点 从GDP、人均GDP、产业结构等方面分析一个国家的发展水平 教学方法 结合课本提供的相应数据、插图，引导学生认识美国经济水平，农业与工业发展特点。 （一）最大的移民国家 美国是世界上最大的移民国家。可结合人口迁移的历史介绍美国不同人种的主要来源地与所作的贡献。强调不同人种都是不平等的，不应有民族等级和歧视的观念。 [活动]结合课本P.56图9.12~图9.15，引导学生认识美国人种的构成。 最初居住在美国的土著居民是印第安人（黄种人），现在大部分美国人是欧洲裔的白种人，亚洲移民后裔也不少，美国的黑种人大多是非洲奴隶的后裔。 （二）经济 1、美国是世界上经济最发达的国家。结合课本提供的相应数据、插图，应导学生认识美国经济水平，农业与工业发展特点。 2、美国在国际事务中有着举足轻重的地位，就是因为美国有着强大的经济基础。教材设计了一个活动，让学生对美国与世界上其他几个发达国家的国内生产总值和人均国内生产总值进行比较，非常直观地反映出美国是世界上经济最发达的国家。在这里对几个发达国家的产业结构进行比较，是要让学生知道：发达国家第三产业在国民生产总值中所占的比重都比较大，美国最大，尤其是20世纪90年代以来，第三产业的比重大约已占国民生产总值3/4。特别强调作为高新技术基础的信息技术属于第三产业，这也是美国近十年来经济高速发展、第三产业的比重越来越大的主要原因。 3、农业是一个国家经济发展的基础，美国是世界上的农业大国，是典型的现代农业，它的特点就是：现代化和专业化。教材上的图片和知识之窗的材料都直观地说明了美国农业的地位和特点。而我们重点要关注和了解的是美国农业实现现代化和专业化，成为世界头号农业大国的原因和基础，通过读图、讨论活动使学生在这方面有所认识。认识到美国优越的自然条件为美国的农业的现代化奠定了强有力的基础。 4、高新技术的发展使美国成为世界第一经济强国的关键所在，培养学生努力学习，报效祖国，实现个人价值的理想。 [活动一]结合课本P.57图9.16“2000年部分发达国家GDP比较图”与图9.17“2000年部分发达国家人均GDP比较图”相比较，可使学生理解理解美国的经济特点。（美国是世界上经济最发达的国家，GDP居世界第一位，人均GDP居世界前列） [活动二]结合课本P.58知识之窗“美国的现代农业”与图P9.21“美国本土的农业带分布图”，引导学生理解美国农业的生产特点。（典型的现代化大农业，机械化、专业化程度都居世界领先水平） （扩展延伸）我国农业生产是否可以像美国一样实行专业化和机械化？ [活动三]结合课本P.59图9.22“美国资源、工业城市分布图”引导学生认识美国的三大工业区，并指出各个工业区主要的工业部门，主要工业城市： （1）东北工业区：基础工业、加工工业 华盛顿——首都 纽约——美国最大的城市 底特律——汽车城 （2）南部工业区：石油、宇航基地 休斯敦——石油工业中心、宇航基地 （3）西部工业区：高新技术产业 圣佛朗西斯科（旧金山）——硅谷 西雅图——MS总部 洛杉矶——美国第二大城市，电影名称（好莱坞） 小结 美国强大的经济实力是优越的自然条件、先进的科学技术、发达的工业生产、雄厚的农业基础相互支持而形成的一个有机整体。 作业 同步练习册 板书设计 美国 （一）最大的移民国家 （二）经济 1、经济发达，GDP居世界第一位 2、农业：现代化大农业（机械化，专业化） 3、工业：世界最大的工业国家，科学技术高度发达 （1）东北工业区：基础工业、加工工业 （2）南部工业区：石油、宇航基地 （3）西部工业区：高新技术产业 教学反思： 情绪，贯穿于我们的生活之中。由于生理的不同，与男性相比，女性情感活动更强烈，也更容易情绪化。 　　如果说父亲在家庭中扮演的是掌舵者、领导人的角色，那么母亲则是一个家庭的调节阀、供氧机。 　　虽然家庭的重担由父母双方共同承担，但与父亲相比，母亲承担更多。在工作与家庭双重压力下不少母亲感到力不从心，情绪也变得更加不稳定。 　　但母亲的情绪决定着一个家庭的温度，决定着一个家庭的和谐程度。首先从家庭生活中来看，女性温柔、细腻的特质可以在家庭生活中营造出一种暖意融融的气氛，在这种气氛下，再大的矛盾与困难都能克服。 　　如果说父亲是一把披荆斩棘的利剑，母亲则是一张情意绵绵的丝网，她用爱将家庭与外面漆黑冰冷