化学化工实验教学示范中心.docVIP

化学化工实验教学示范中心 自评报告 化学化工实验中心目前设有基础化学实验室（基础化学实验室Ⅰ、基础化学实验室Ⅱ、基础化学实验室Ⅲ、基础化学实验室Ⅳ和综合化学实验室）、精密仪器室实验室（荧光分析仪器室、毛细管电泳仪分析仪器室、原子吸收与紫外分析仪器室、元素分析仪器室、差热热重分析仪器室、红外分析仪器室、气液相分析仪器室、单晶衍射分析室）、专业实验室（化学教学与研究实验室、化工工艺实验室、化工原理实验室、应用化学实验室）、院级重点实验室（稀土应用化学实验室）和新成立的微尺度研究所。 中心使用面积4000 ㎡，实验仪器设备资产1000多万元，1600多台件。仪器设备完好率保持在90％以上，基本满足了实验教学的需要。 中心现有专职实验技术人员7人，其中高级实验师2人、副教授1人，实验师3人、讲师1人。实验指导教师35人，高级职称18人，其中教授6人、副教授12人，硕士学位教师20人，博士学位教师4人。 中心主要承担本系基础化学实验和专业课程实验及生物系、农工系、土木系等基础化学实验的教学任务，年实验人时数10万左右，实验开出率100％，同时承担开放实验、科研和对外服务工作。 中心建立了完整的实验教学、实验室管理、实验管理人员职责、环境与安全管理等一系列管理体系，完成了实验教学与管理的考核评价体系，2008年被评为校级实验教学示范中心。本中心不断开展实验教学改革与创新，发挥了突出的示范作用。 中心一年来的各项指标完成情况如下： 一、实验教学任务完成情况 化学化工实验中心所承担的实验教学任务涉及化学、应用化学、化学工程与工艺、土木工程、生物科学、生物技术、设施农业科学与工程、园林、种子科学与工程、应用化工技术等共10个专业的基础化学和部分专业实验教学任务。实验课程门数为3１门，每门实验课程均有实验教学大纲，实验目的和要求明确。实验项目总数为219个，综合性、设计性实验项目数为128个，占实验项目总数的58％。涵盖了一至四年级学生，每年约2000多人，年人时数近10万。所开设课程既有必修课，也有选修课。 同时，中心为本系学生的毕业论文、科研活动提供了实验条件、也为研究生开放，一年来开放实验共接纳学生100多人。 二、实验室建设与管理情况 硬件建设方面在学院的大力支持下，本年度投入200 多万元购置了日本进口单晶衍射仪和HPI工作站成套仪器，为实验教学、科研和开放实验发挥了积极作用。对大型精密贵重仪器实行专管共用，资源共享。 制度建设方面，制定完善了实验室管理、实验教学管理、安全管理及仪器设备管理的各项规章制度。做到依章办事、依章管理，加强了实验室的运行管理，提高了管理水平和使用效益，努力做好实验室安全防范、环境保护工作。 实验室建设和管理的关键在于实验教师和实验技术人员，中心特别重视实验队伍建设。配足实验教师和实验技术人员，在安排年度进修计划时充分考虑实验人员的进修问题，有两名实验教师已获得硕士学位，两名在读博士。努力优化实验队伍的年龄、学历、职称结构，梯队建设更趋合理。 三、实验教学理念与改革情况 牢固树立以学生为本、以培养学生能力为核心的实验教学理念，建立有利于培养学生能力和创新精神的实验教学体系，建立现代化的高效运行的管理机制，建设仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教学环境，建设满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍。以实验项目建设为重点，紧紧抓住本科教学质量这个中心，突出并强化实验教学在大学生科学精神、基本技能和创新能力培养中的作用，构建特色明显、符合应用型人才培养需要的实验教学体系。 新的教学体系从培养学生对化学的兴趣和认知出发，根据循序渐进的原则，以激发学生的兴趣和创新意识为突破口。精选实验教学内容，建立“基础、提高、综合与设计、研究”多层次化学实验教学体系。“基础”阶段：通过基本操作、基本技能和科学研究一般方法的训练，着重实验内容和基础性，同时培养学生严谨的科学态度和熟练的实验技能，为后续实验教学奠定坚实的基础。“提高”阶段：通过设计实验突出了学生的主动性和独立性。设计实验考查了学生对实验资料的调研、阅读及独立完成实验过程的能力，对学生创新意识的萌发起了至关重要的作用。“综合与设计”阶段：通过综合化学实验课程的开设，学生完成连续实验，全面检验学生在前两个阶段的学习成果，强调了综合性与设计性。“研究”阶段：大学四年级参与教师科研并结合毕业论文进行研究性实验。 在教学内容上作了全面的调整和优化，四大基础化学实验课程的教学内容进行了全面的协调，制定了适应教学改革要求的新的教学大纲，实施以来，效果明显。　　　　　　　　　 一年来，以《高等学校实验教学示范中心建设指南》为标准，紧紧围绕学院和我系实验教学改革和建设规划，在充分汲取国内外化学实验教学的新理论、新观点、新作法的基础上，在学院的支持下，对实验室硬件建设的同时，对原来