学习动机维度.pptxVIP

6.1 被分裂的整体;6.1 被分裂的整体;6.1 被分裂的整体;6.1 被分裂的整体;希波格拉底誓言;6.1 被分裂的整体;人为什么要学习？; ;6.2 弗洛伊德的驱力论;6.2 弗洛伊德的驱力论;6.2 弗洛伊德的驱力论;6.2 弗洛伊德的驱力论;6.3 内容结构与动机模式;6.3 内容结构与动机模式;6.3 内容结构与动机模式;6.3 内容结构与动机模式;6.3 内容结构与动机模式;6.3 内容结构与动机模式;6.3 内容结构与动机模式;6.3 内容结构与动机模式;6.3 内容结构与动机模式;6.3 内容结构与动机模式;6.3 内容结构与动机模式;6.3 内容结构与动机模式;6.4 情绪智商（脑科学）;6.4 情绪智商（脑科学）;6.4 情绪智商（脑科学）;6.4 情绪智商（脑科学）;6.4 情绪智商（脑科学）;6.4 情绪智商（脑科学）;6.4 情绪智商（脑科学）;6.4 情绪智商（脑科学）;6.4 情绪智商（脑科学）;6.4 情绪智商（脑科学）;6.4 情绪智商（脑科学）;6.4 情绪智商（脑科学）;6.4 情绪智商（脑科学）;6.4 情绪智商（脑科学）;6.4 情绪智商（脑科学）;6.4 情绪智商（脑科学）;6.4 情绪智商（脑科学）;6.4 情绪智商（脑科学）;动机、需要、内驱力、目的等概念的辨析 ;二、学习动机的分类 1.近景动机和远景动机 2.外部动机和内部动机