王允庆课堂教学中的目标与评价.pptxVIP

课堂教学中的目标与评价 ; 什么是有效教学？;１;１;１;１;１;预设情境;现有的学习环境;联合国教科文依据当代研究成果倡导的12条教学策略：;教师应采用各种正规或非正规的评价方法，对学生实现其学习目标的进展情况实施监控。;教学实践 好的教师善于运用评估手段了解学生学习进展，并据此对改进教学做出规划，而不是仅仅用于划分等级。良好的评价除书面考试成绩之外，还应有其他多方面的信息。 依据常模编制的标准化的测试，在评价中占有一定的份量。这类测试能对课程预期目标的达成程度及学生对于具体知识点的掌握程度做出评判。然而标准化测试通常还必须有配套的教辅检测以及教师根据教学重点编制的测试题。 除考试之外，教师还应借助对学习活动及来自其他渠道信息的分析进行评估。学校的教学及日常活动使教师有大量机会了解全班整体情况及学生个体情况，对学生的表现，如完成实验任务、观察记录、以及学生研究报告~论文或其他要求高级思维和应用能力的学习任务等方面进行评价，以此增强评估的客观性。树立这样一个宽泛的评价观，有助于引导教师将他们的注意力转移到那些能够促进学生理解所学知识，围绕所学进行批判性、创造性思维，并应用于问题解决和决策的教学活动上来。 总之，评价应作为一项不间断进行的教学活动，也是每个教学单元都不可缺少的组成部分。教师应对评价结果进行慎审的分析，以判明学生的需求及需要纠正的理解