九年级数学上册131正方形性质与判定1新版北师大版.pptxVIP

§1.3 正方形的性质与判定（1）;第一环节 创设情景,导入新课 ;问题2： 将一张长方形纸对折两次，然后剪下一个角，打开，怎样剪才能剪出一个正方形？ ;只要保证剪口线与折痕成45°角即可．因为正方形的两条对角线把它分成四个全等的等腰直角三角形，把折痕作对角线，这时只需剪一个等腰直角三角形，打开即是正方形．;一 、 创设情景,导入新课;二、探究学习，感悟新知;;上图给出了正方形的判别条件，即怎样判定一个平行四边形是正方形？ 先判定一个四边形是平行四边形，再判定这个平行四边形是???形，然后再判定这个矩形是菱形；或者先判定一个四边形是菱形，再判定这个菱形是矩形．;三 、例题解析，应用新知;如图，在ΔABC中，EF为ΔABC的中位线， （1）若∠BEF=30°，则∠A= . （2）若EF=8 cm,则AC= . （3）在AC的下方找一点D,作CD和AD 的中点G,H,问EF和GH有怎样的 关系？EH和FG呢？ （4）四边形EFGH是什么样的特殊四边形？;如果四边形ABCD变为特殊的四边形，中点四边形EFGH会有怎样的变化呢？ ;问题1:依次连接任意四边形各边中点所得到的四边形是什么形状的四边形？;问题2：依次连接正方形各边中点所得到的四边形是一个怎样的图形呢？猜一猜吧！;问题3：依次连接菱形各边中点所得到的四边形是一个怎样的图形呢？;已知：如图，点E，F，