专栏：雅丹地貌与丹霞地貌.docxVIP

2019年地理二轮复习专题—丹霞地貌与雅丹地貌 主备人：翁成福 指导老师：谭明鄂 【教学反思】 教学设计思路 在本节课之前，学生高一在已经进行了该内容的新课学习及高三上学期的第一轮复习，学生对地貌（地形）的基础知识有一定掌握。通过认真研究课程标准后对该考点的重点确定为：不同地貌的形成思维建模与地貌（地形）对地理环境的影响。依据教学内容与高考考察要求，二轮复习专题复习需要我们以点带面来复习，整体框架上来把握考点，所以我本节课的教学设计为三部分进行教学： 第一部分：引导学生归纳总结丹霞地貌与雅丹地貌比较。 第二部分：以雅丹地貌与丹霞地貌材料背景设计典型例题研究来能力提升，突破本节课 的重难点，进行考点知识归纳总结。 第三部分：研究2018年全国卷1涉及该考点的真题再现：通过命题分析，总结命题规 律，预测2019年高考重点方向。 课件设计中重点是例题呈现，要求以例题研究分析来体现了对知识的拓展及能力的迁移，对地理过程规律的重视及地理复习备考中地理环境整体性思想的形成。 二、教学中我感到做得比较满意之处 1、我注重了学生课前的预习与自主研究学习。 学生课前的预习为了课堂上的敢动，在课堂上进行交流和展示这样 ,有增强了同学之间的交流和合作能力. 2、注重新教学手段的应用（课前微课学习法）??本节课要求学生预习时观看丹霞地貌与雅丹地貌两个微课视频，微课学习让学生节约了学习