资讯年代的资讯科技素养教育.docVIP

PAGE PAGE 2 資訊年代的資訊科技素養教育： 一個傳播學的觀點 張榮顯 澳門大學社會及人文科學學院中文傳意課程 摘要 本文以傳播學的觀點，對本澳資訊科技教育作出一些理論性的探討。本文先從理論層面出發，介紹資訊科技的定義、社會特質和教育議題，然後以當前澳門面臨的一些資訊科技教育問題及現象為討論對象，試圖建立一個適用於本地區的「資訊科技素養教育」理論模式，主要包括接觸、批判及社會責任等三個層面。 前言 自1838年摩斯（Samuel Morse）發明了電磁電報開始，資訊科技就像空氣和水一樣，成為人類社會不可缺少的元素。十九世紀末至二十世紀初的電影、無線電報、廣播，二十世紀五十至八十年代的電視，到二十世紀九十年代的VCD、電腦和互聯網，莫不與政治、經濟、文化和教育的發展與變遷息息相關。二十一世紀將是資訊革命的時代，對於教育工作者、家長和學生來說，它意味著甚麼呢？ 資訊革命時代的來臨，意味人類將面臨資訊爆炸的環境。沒有人能否認這是個黃金的機遇，同時也是個巨大的難題。無論在政治、商業經濟、文化教育以至社會民生，資訊科技都扮演著愈來愈重要的角色。是故如何面對資訊科技帶來的挑戰與困難，便成了人們關注的課題。 澳門特區政府行政長官何厚鏵在2001年施政報告中強調政府會「推動各教育機構發展資訊科技，以輔助教學」註： 中華人民共和國澳門特別行政區政府《二零零一年財政年度施政報告》。