专题五生命活动的调节课件知识课件.pptVIP

专题五　生命活动的调节 ;第一讲　植物生命活动的调节;;二、五种植物激素的合成部位及生理作用;要点突破 植物向性运动的人工实验方法归类 1．暗盒开孔类(如下图);3．切割移植类(如下图);5．旋转类(如下图);7．失重类 幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但因无重力作用而失去了根的向重力性和茎的负向重力性。 [名师点睛]　(1)生长素发现的相关实验体现出生物科学研究的基本思路：提出(发现)问题―→作出假设―→设计实验―→得出结论。 (2)实验中运用了对照思想 受单侧光与不受单侧光，有??端与无尖端，琼脂块接触与不接触胚芽鞘尖端等，均形成了一一对照。 (3)实验中体现了设计实验的单一变量原则 达尔文实验的单一变量是尖端的有无；温特实验的单一变量是琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触过。;二、与生长素有关的实验设计分析 1．验证生长素的产生部位在尖端 实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图甲)。 对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图乙)。 ;3．验证生长素的横向运输发生在尖端 (1)实验操作(如图) ;4．验证生长素的极性运输只能从形态学上端向下端运输 (1)实验操作(如图) ;5．探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度 ;三、有关生长素极性运输的分析 ;要点突破 1．AA′、BB′、CC′阶段仍体现生长素的促进作用，只是促进作用减弱