一《周髀算经》与赵爽弦图.docVIP

《魔术师的地毯》说课稿 1.教学内容分析 本节课的内容是人教A版高中数学选修3-1数学史选讲第三讲《中国古代数学瑰宝》第一节，问题的引入会引起学生极大的兴趣和强烈的好奇心，给予学生强大的动力去进行动手操作、大胆猜想、推测原因、探究讨论、证明推理、得出结论。 2.学生学情分析 《周髀算经》与赵爽弦图是选修3-1内容，该阶段的学生在思想上已比较成熟，思考问题的角度也趋于多样化，他们已经能够在教师的引导下积极主动地思考问题、大胆猜测、动手实践，也能灵活运用电子白板等辅助教学工具。 3.教学目标分析 1.感受数学文化，激发学习兴趣。发展合情推理能力，体会数形结合的思想。 2.在探究活动中，学会与人合作并能与他人交流思维的过程和探究结果。 3.通过学习勾股定理的数学史激发学生对古人的仰慕与钦佩，从而让学生在生活中发现数学，用不同的思维方式去解数学，培养探究能力和探索精神。 4.培养学生对数学问题孜孜以求的探索精神和科学态度，通过了解我国古代在勾股定理研究方面的成就，激发热爱祖国，热爱祖国悠久文化的思想感情。 4.教学重点 了解《周髀算经》的内容，了解利用赵爽弦图证明勾股定理及其原理。 5.教学难点 对数学文化加以生动的阐述和提炼，让学生深受教育和启发。 6.教法与学法 教法：故事与情景法、运用“情景—发现—探究—建构”的教学模式。 学法：鼓励学生在课堂上“多参与、多动脑、多动手、多交流