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昌吉市第七中学教师廉政读书活动读书登记表 书籍 或文章名称 《习近平谈治国理政》 作者 或出版社 外文出版社 阅读教师 杨展新阅读时间 2018年2月 精彩摘录：（不少于三名） “增强忧患意识，做到居安思危，是我们治党治国必须始终坚持的一个重大原则。” “腐败问题越演越烈，最终必然会亡党亡国！我们要警醒啊！” “以铜为鉴，可止衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。” “消除贫困、改善民牛、逐步实现共同富裕，是社会主义的木质要求，是我们党的重要使 命” 有感而发： 习近平同志关于全面深化改革的一系列重要论述，是创新思维的集中体现。习近平同 志强调实践发展永无止境，解放思想永无止境，改革开放也永无止境，改革开放只有进行 时没有完成时，必须以更大的政治勇气和智慧，不失时机深化重要领域改革；强调摸着石 头过河，是富有中国特色、符合中国国情的改革方法，要继续鼓励大胆试验、大胆突破， 不断把改革开放引向深入；强调要有强烈的问题意识，以重大问题为导向，抓住关键问题 进一步研究思考，着力推动解决我国发展面临的一系列突出矛盾和问题；强调一定要有自 我革新的勇气和胸怀，跳出条条框框的限制，克服部门利益掣肘，以积极主动的精神研究 和提出改革举措；等等。这些重要论述，明确了改革创新的重要性和方法论。在此基础上， 习近平提出了一系列具有标志性意义的重大创新观点，比如，提出全面深化改革的总目标 是完善和发展屮国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化；提出使市场 在资源配置屮起决定性作用和更好发挥政府作用，等等。本书的所有篇章，都闪烁着创新 思维的光辉，体现了习近平同志将改革创新贯穿于经济社会发展各个领域各个环节的要 求。我们学习习近平同志的创新思维，就要有敢为人先的锐气，打破惯性思维，自觉摒弃 不合时宜的旧观念，以思想认识的新飞跃和求真务实的科学态度，打开工作新局面，勇往 直前，不断推进事业发展。  昌吉市第七中学教师廉政读书活动 读书登记表 书籍 或文章名称 《中国抗日战争史简明读本》 作者 或出版社 人民出版社 阅读教师 杨展新阅读时间 2018年3月 精彩摘录：（不少于三名） 部分东北军的爱国官兵汕于民族义愤，拒绝执行不抵抗命令，奋起武装反抗。 在长春地区，9月19日凌晨，日军第3旅团一部，先后进攻长春宽城子兵营和南岭兵营，遭到屮国守 军的顽强抵抗，共毙伤日军中队长以下145人。 在沈阳地区，1931年9月18日夜，当日军独立守备队向驻守沈阳北大营的东北军独立第7旅进攻时， 该旅部分官兵忍无可忍，冲破“不准抵抗”的命令，被迫进行自卫还击，第620团团长王铁汉率部掩护全 旅突出重围。 有感而发： 不仅写出中国抗战是世界反法西斯战争的重要组成部分，是东方主战场，而且还写出 了中国和整个反法西斯战争的关系，以及相互支持、配合、协调作战；不仅把中国的抗战 14年作为整体，而且又把这14年分为前6年和后8年，即局部抗战和全面抗战；不仅从 整体上阐述中国抗战的规律和特点，而且还具体和生动地记述了战役和战斗，揭示了战争 的规律和特点；不仅突出了抗战中的发动者、组织者、领导者和指挥者、军事家，而且还 大量地记录了抗战中的各族群众以及牺牲的英烈；不仅重点描写胜利的战役和战斗，而且 也如实描写遭到失败、退却的场面；不仅列举了歼灭敌人的人数、缴获的武器，而H也展 现了中国人民被杀害的人数、被占领的地域；不仅展示中国共产党领导的八路军、新四军 开辟的敌后战场，而且也展现了国民党指挥的正面战场；不仅强调了国共两党合作抗日， 而且也指出了国民党挑起的摩擦；不仅叙述了国民党中央军抗日，而且也点到了地方实力 派抗战；不仅描绘了全国各民族、各阶级、各党派等的抗日斗争，而H铭记了海外侨胞的 抗日斗争和大力支援。木书运用新型的全景式的写作方法，真实地再现了中国抗日战争的 广泛性、深刻性、人民性；同时也全面地揭露了日木侵略者的野蛮性、残忍性、反人类性。 读《中国抗口战争史简明读本》有感 杨展新 反映抗日战争的史书很多，但由于时代和认识的局限，不少书写 得不够全面系统，缺少世界眼光、全局意识、辩证思维。《中国抗日 战争史简明读本》读后给人以充分、充实的感受。该书从时空的拓展 上全面审视中国抗口战争的历史与地位。对于中国抗口战争的时间, 过去很多书稿乃至报告讲话、媒体文章，大多是说“八年抗战”，这 实际上是指1937年7月至1945年9月，即1937年7月7 H发生卢 沟桥事变，日本发动全面侵华战争，中国全国抗战爆发至1945年9 月2日同盟国举行日本投降签字仪式止这八年抗战的经历。现在该书 将抗战的时间上推6年，即1931年九一八事变后至1937年卢沟桥事 变之前在中国大地上发生的局部抗战。这样十四年抗战形成了一个整 体，包括六年局部抗战和八年全国抗战。 该书全景