用数对确定位置(讲课).ppt

第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 小刚 小明 小芳 小华 （2,4） （5,1） （5,5） （6,4） * ppt课件 0 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 小强 小红的位置是（5， ） n 5 如果小强的位置用数对表示是（3，2），你能在方格图上标出它的位置吗？ 对比一下格子图和刚才的点子图又有什么优点？ 如果小军的位置是（1，1），小丽的位置是（5,4）你还能找到小军和小丽的位置吗？在格子图中上标示出来。 小红 小军 小丽 * ppt课件 小毛 小倩 小雷 * ppt课件 请大家在方格纸上用黑点标 出下面数对的位置。 （1,1） （3,2） （5,4） （2,3） 我能行 * ppt课件 0 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 （3,2） (1,1) (5,4) （2,3） * ppt课件 1 想一想，从老师的角度观察，怎样用数对表示你的位置？同桌互相说一说。 2 默想我们班你的一个好朋友，说出表示他（她）的位置的数对，让同学们猜猜他（她）是谁？ * ppt课件 小强：（5，4） 有小强，小刚，小芳三个小战士玩捉迷藏，小芳藏在(5,6)的位置,小刚藏在(3,4)的位置,小强得意地说:“我跟小芳是一列的，跟小刚是一行的，你能猜出我藏在哪吗？” * ppt课件 我能行 （2,2） （3,3） （3,2） （4,2） * ppt课件 我能行 * ppt课件 1. 怎样用数对表示石榴王在石榴园中的位置？ 石榴仙子呢？ 2. 请将位置是（6，1）的石榴树圈出来。 3. 数对（X,5）表示的可能是哪棵树？数对（6，X）呢？ (4,3) (8,4) 我能行 * ppt课件 王强：（1,2） 张东：（5,1） * ppt课件 我能行 五味子 * ppt课件 * ppt课件 用数对表示图 中各顶点的位置。 * ppt课件 猜猜看， 数对（ 6， 1 ）（6， 3 ）（6， 6 ）连起来会是什么图形？ * ppt课件 猜猜看， （ 7 ， 2）（10， 2） (7， 5)??(10， 5) 顺次连起来会是什么图形？ * ppt课件 请你也设计一个图形（顶点在横线和竖线的交点上），并用数对表示各个顶点的位置。 * ppt课件 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第1行 第2行 第3行 第5行 第4行 A B U E P I D N T Q H F J O K G V M S W R Y L Z X ! C 猜谜游戏 根据（2，2），（1,1），（4,5），（4,3），（5,3），（2,1），（2，3），（6，4）这些数对找出相应的字母，你就知道谜底了。 O 会说话的字母 * ppt课件 在地球仪上，连接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈叫纬线。经线呈南北走向，纬线呈东西走向。 有了经纬线这个网络，人们不仅可以根据经纬度很方便的找到地球上任何一个地点的地理位置，而且还可以根据该地点的经纬度，测算出该地点与我们的距离。 滕州市地理位置约为东经117°北纬35° * ppt课件 滕州市地理位置约为东经117°北纬35° * ppt课件 * * * * 走进军营—— * ppt课件 * ppt课件 军营训练场 * ppt课件 小强 * ppt课件 军营训练场 观察情境图，你能提出什么数学问题？ * ppt课件 * ppt课件 确定第几列一般从左向右数，确定第几行一般从前往后数。 竖排叫做 ， 列 行 横排叫做 。 * ppt课件 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 小强 * ppt课件 现在，你能用列和行来描述小强的位置吗？请记录下来。 在数学上我们通常先说列再说行。 我合作 我快乐 1. 第2行第3列 2. 第3列第2行 * ppt课件 小强 第 列 1 第 列 2 第 列 5 第 列 4 第 列 3 第 列 6 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 * ppt课件 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 * ppt课件 小亮 小青 小强 * ppt课件 小芳 小刚 小华 小明 * ppt课件 小组合作提示： 1. 写一写，用你创造的方法把小强的位置写下来。 2.说一说，把自己的方法说给本组的其他同学听。 3.评一评，谁的方法又明白又简洁？ 独立思考，你能创造一种更简单的