现代中国教育的发展优选课件.ppt

* 第六单元 现代中国的科技、教育与文学艺术 高二年级 历史 授课者：李珊 第21课 现代中国教育的发展 新中国头17年教育与旧中国教育发展的比较 ? 1965年在校生 比旧中国最多时增长 1965年 学校数 比旧中国最多时增长 高等学校 67.4万人 1947年的3.3倍 434所 1947年的1.1倍 中等学校 1432万人 1946年的6.9倍 80993所 1949年的14.1倍 小学 11626.9万人 1946年的3.9倍 168100所 1949年的4.9倍 一、人民教育的奠基 北京工农速成中学学生在学习（1952年） 中国煤矿工人在速成中学学习（1952年） 劳模、纺织工人郝建秀（中）山东大学附属工农速成中学学习（1952年） 农民在田间参加扫肓学习（50年代） 新中国的教育事业有了哪些发展？为什么得到较快的发展？ 发展：逐步形成从小学到大学，从全日制教育到半工半读教育等比较完整的国民教育体系；受教育范围扩大，为社会主义建设培养了大批的劳动后备军和建设人才。 主要原因：制定并全面贯彻了正确的教育方针。 湖南师大附中历史沿革 二、动乱中的教育 1.原因： 极“左”思潮的影响 2.具体表现： 学校全面停课，教育战线一片混乱；1966年废止高考制度；70年代招收不需要文化考试的“工农兵学员”。 3.影响： 整个民族文化素质下降；中国教育与发达国家的差距拉大。 持续十年的“文化大革命”对高等教育造成严重破坏。图为文革中清华校门被砸。 example “北大” 红卫兵 批判校 长陆平 等“反动 学术权 威” 清华大学在批斗反动学术权威 欢送工农兵学员上大学 三、教育的复兴 1. 拨乱反正，重归正轨 　　1977年8月4日，在人民大会堂，邓小平亲自主持科学和教育工作座谈会。在这次会议上，复出不久的邓小平果断决策——恢复中断10年之久的全国统一高考制度。 1977年冬天，570万考生走进高考考场，参加高考制度恢复后的第一次考试。 恢复高考后的第一批新生入学 1977年某大学的开学典礼 1979年7月，75岁高龄的邓小平登临黄山，为闻讯赶来的杭州大学学生签名留念 1979年7月12日，邓小平在黄山同几名女大学生合影留念。 三、教育的复兴 1. 拨乱反正，重归正轨 2. 蓬勃发展 科教兴国； “三个面向” ①指导方针 ②具体措施 加快教育改革 “211工程” 多渠道筹措教育经费 加大西部地区教育发展 ③成就 1966年 1976年 1949年 趋势 年份 奠基 挫折 蓬勃发展 课堂小结 依据美国1948—1984年经济增长实际数据，计算统计出来的经济增长公式为：经济增长（100%）=34%（劳动增长+资本增长）+66%（科技和教育）。 日本为：经济增长（100%）=33.4%（劳动增长+资本增长）+66.6%（科学技术）。 　目前，发达国家技术和知识的增加占生产率增长总要素的60%~80%，我国占30%左右。 对比以上几种经济增长模式的差异，这说明了什么问题？ 你觉得当代中国教育还存在哪些问题?对此你有何建议? *