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* * 积累阅读经验 借鉴写作技巧 上海市新大桥中学 刘海蓓 问1： 本文是写老师的，选用“窗内的灯光” 作题目，好在哪里？ 经验积累一： “（生动）形象题目”的作用： 1、设置悬念吸引读者；2、是贯穿全文的线索；3、能突出主题；4、一语双关两层含义 写作借鉴一： 审好题，弄清题目的意思，思考怎样立意，怎样紧扣题目来写。（并且要学会在文中多次点题。） 问2：本文作者的写作思路是怎样的？ 理清思路 （开篇点题，设置悬念） （记叙描写，突出主题） （照应开头，深化主题） 经验积累二： 紧扣线索语言简洁概括层意 第三部分：结尾感怀常念灯光。 第二部分：回忆详写灯光下的事。 第一部分：开门见山难忘窗内的灯光。 写作借鉴二： 托物叙事见精神 1、下笔注情与“物”,点出“窗内的灯光”是 自己“最难忘的”。 2、进一步借“物”叙事。详细叙述了在窗内灯光下发生的事，凸显人物形象。 3、议论、抒情，揭示“物”的深意，显现文章的精神——老师对“我”的鼓励、启迪、指引方向的巨大作用。 问3： 文章中写的老师留给你最深的印象是什么？ 经验积累三： ①揭示人物的性格特征； ②反映人物的内心情感； ③突出文章的主题等。 描写的作用： 写作借鉴三： 2、选材 “火眼金睛”（身在“