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苏科版教材单元结构设计 本章教材编写流程 * 江苏灌南华侨双语学校 应世海 四、我的建议 一、课标要求 三、知识内容 二、编写意图 第13章 电路初探 课 程 标 准 课 程 目 标 内 容 标 准 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 科学内容 科学探究 能量 物质 物质及相互作用 发现并提出问题 能量、能量的转化和转移 猜想与假设 设计实验与制订计划 进行实验与收集证据 分析与论证 评估 表达与交流 能量与可持续发展 能量守恒 能电磁能 内能 机械能 STS 关注 激发 培养 强化 保护 节约 形成概念 经历 体验 归纳 科学探究 交流、合作 比较 逐步 形成 尊重 事实 敢于 创新 电源 用电器 认识 认识 电源 用电器 学会 掌握 了解 认识 电源 用电器 认识 电源 用电器 电源 用电器 情感、态度、价值观 课程标准 过程与方法 知识与技能 电压表 电流表 画电路图 连串并 联电路 串联并 联实例 会读会画简单的电路图 属于技能方面的“独立操作”水平， 学生应知道各个组成部分及其作用 记住常见的电路符号，并能画出它 们。会根据实际电路画出它的电路 图，根据文字叙述的要求画出它的 电路图。 能连接简单的串联电路和并联电 路，属于技能方面的要求，定位 在“独立操作”水平。要求根据设 计的串并联电路图连接实际串并 联电路，这里应尽可能让学生设 计一些有价值的串并联电路，如 怎样用一个开关控制两个灯泡？ 设计楼梯到开关等。 能说出生活生产中采用 简单串并联电路的实例 属于了解水平，学生必 须了解串并联特征才能 说出生活生产中的应用 实例，体现从生活走向 物理，从物理走向社会 会用电流表和电压表属于独立操作水平，要 求能正确使用电流表和电压表进行测量和读 数，能使用电流表和电压表探究电路，这主 要属于技能方面的要求，电表是物理课程中 最基本的实验仪器，使用电表的技能对学生 的科学探究是必不可少的，同时对学生日常 生活中各种家用电器也有启发，有利于发展 学生的探索精神、实践能力以及创新意识。 一、课标解读 三、知识内容 二、编写意图 第13章 电路初探 四、我的建议 声现象 热现象 物体的 运动 力、力 与运动 压强 浮力 电功与 电热 能量与 可持续 发展 物质的 性质与 结构 机械 与功 机械能 与内能 电路与 欧姆 定律 电磁与 电磁波 层层递进逐步深入 从定性到定量 从现象到规律 电功与电热 欧姆定律 电路初探 统筹编排电学内容 电功与电热 欧姆定律 电路初探 电源 用电器 其它形 式的能 电能 设计 房间 电路 观察 手电筒 串并联 电路 特征 电路的组成 简单串 并联 导图 简单 电路 设计 类比学电流电压，不涉及概念 图文并茂 关注社会热点 探究为主多种学习方法并存 生活-物理-社会 注重情景创设 方法隐性渗透 显性点拨 一、课标解读 三、知识内容 二、编写意图 第13章 电路初探 四、我的建议 力与运动 简单机械 机械功 机械能 内能 电磁能 电路：电源、用电器、电流、电压 电流的控制：电压与电阻—欧姆定律 电与磁 用电器 家庭电路 电磁波 与通信 其他形式的能量 能源与社会 能的转化与能量守恒 机械的应用 核反应，核能利用 知识整合 组成 物理量 电源…用电器 连接 串联并联 能量 状态 电流 电流表 电压表 电路 串并联电路特征 电动机 电热器 通路 断路 短路 电阻 电压 电路图 欧姆定律 发电机 一、课标解读 三、知识内容 二、编写意图 第13章 电路初探 四、我的建议 教学 课程资源开发和利用 评价 教 学 建 议 加强生活 社会联系 在科学内 容中落实 三维目标 发挥实验 教学作用 重视科学 探究教学 正确认识 合理设置 有效实施 用物理知识、 方法解决问题 依课标设计教学 联系实际 加强实践 目标设定： 1.激发学生的求知欲 2.提问 3.猜想 4.设计实验方案和表格 5.练习电流表的使用 6.连接简单的串联电路 7.交流合作 8.归纳总结 9.评估等 * * *