三年级上册音乐教案- 第八单元《丰收》人音版（五线谱）(2014秋).docVIP

《丰收》教学设计 （聆听课） 一、教材分析 《丰收》是管弦乐乐曲，原是影片《海霞》中的配乐，后由作曲家王酩本人改编为《海霞组曲》。电影《海霞》是根据著名作家黎汝清的长篇小说《海岛女民兵》改编摄制的，讲述的是渔家孤女李海霞在党的抚育下，在与渔霸陈占鳌、潜伏敌特刘阿太等敌人的斗争中，逐渐成长成为一名成熟的革命女战士的故事。 《海霞组曲》以清新的旋律，简练地勾勒出南海渔民的生活与思想，在欢快的场景中带给人们无限遐想和希望。组曲分为五段：1、童年2、解放3、织网4、丰收5、胜利。《童年》以带有诉说式音调的抒情性主题，表现了影片女主角海霞对童年生活的回忆，这也贯穿全曲的基本主题，由此展开了南海迷人的风景和生活画卷。 《丰收》则以两首不同情趣的舞曲加以组合，烘托渔民丰收后的喜悦心情。一首舞曲爽朗而豪放，另一首则明快而绮丽。 作曲家王酩 (1934—1997) 上海人。1964年上海音乐学院作曲系毕业，任中央乐团作曲。1975年后为 《小花》、《樱》、《被爱情遗忘的角落》、《沙鸥》、《知音》、《红楼梦》等影片所作的插曲，受到广大观众喜爱。其中影片《小花》的配乐，于1980年获第三届电影百花奖最佳音乐奖。还曾为《有一个青年》、《 诸葛亮》、《王昭君》等电视连续剧作曲。其作品构思新颖，曲调富于青春活力和想像力，并能把民族特色与外来技巧融为一体，形成自己独特的艺术风格。曾担任第七届全国政协委员，中国影协第五届理事。 二、教学目标 1．欣赏管弦乐《海霞》组曲《丰收》 ，感受人们对家乡和生活的热爱。 2．知道作品的曲式结构。 三、教学重、难点 （一）教学重点 聆听管弦乐《海霞》组曲《丰收》 ，感受人们对家乡和生活的热爱。 （二）教学难点 知道作品的曲式结构。 四、教学过程 （一）图片导入，了解音乐背景。 过渡语：同学们，1975年，北京电影制片拍摄了一部电影叫《海霞》，它是根据著名作家黎汝清的长篇小说《海岛女民兵》改编摄制的，讲述的是渔家孤女李海霞在党的抚育下，在与渔霸陈占鳌、潜伏敌特刘阿太等人的斗争中，逐渐成长成为一名成熟的革命女战士的故事。 作曲家王酩提炼了这部电影中的音乐，改编了一部《海霞组曲》，组曲分为五段：1、童年2、解放3、织网4、丰收5、胜利。我们今天就来学习组曲中“丰收”这段音乐。 （二）学习乐曲 完整聆听 1. 初听 过渡语：下面咱们一起来听一听乐曲《丰收》，请你们边听边思考音乐的演奏形式？ 答案：《丰收》是一首管弦乐合奏作品。 2.复听 过渡语：下面我们再来听一遍，请你想一想音乐根据情绪的变化可以分为几部分？ 答案：两个部分。 3.教师介绍乐曲 作品表现了渔民们战胜风浪之后，满载丰收快乐而归的情景，乐曲由二部分构成，每一部分的情绪是不同的。 分段欣赏 1.学习第一段 （1）听音乐情绪 过渡语：下面同学们就来听听乐曲的第一部分，思考一下这段音乐情绪是怎样的？ 答案：音乐有舞曲的风格，情绪爽朗而豪放。 （2）演唱主题 下面我们一起来唱唱这部分主题旋律。 方法：教师先在钢琴上演奏一遍，之后学生跟着钢琴轻声视唱。 （3）再次复听 下面我们再来听一遍这段音乐，边听边想你听到了几次刚刚演唱的旋律？这几次出现有什么不同？ 答案：三次。每次出现演奏形式有变化，第一次：管弦乐合奏，第二次：短笛领奏，第三次：管弦乐合奏。由于演奏形式的变化，音乐的情绪发生了由热烈到欢快又到热烈的变化。好像表现了一群小伙子在热情、奔放地跳舞。 2.学习第二段 （1）听情绪 过渡语：下面我们来听听后面的音乐，大家关注一下音乐情绪有变化吗？ 答案：情绪变得抒情了。 （2）听乐器 过渡语：大家再来听听第二段旋律是由什么乐器组演奏的? 答案：弦乐组。 （3）熟悉主题 教师弹奏一遍旋律学生感受，音乐节奏变得舒展。 师：这段音乐的情绪明快而绮丽，重复了两遍，好像表现了姑娘们明快、优美的歌声。 这两段不同情趣的舞曲加以组合，烘托渔民丰收后的喜悦心情。 视频巩固 过渡语：音乐我们分段学习完了，下面请同学们来完整观看一下由中国爱乐乐团演奏的《海霞》组曲中的丰收片段，听听跟我们刚刚听到了有什么不同？ 学生观看视频演奏，进一步熟悉作品及演奏形式。 答案：音乐有两个部分，视频是三个部分，加入了第一部分的再现。 了解作者 过渡语：作曲家王酩创作的《海霞组曲》组曲分为五段：1、童年2、解放3、织网4、丰收5、胜利。它以清新的旋律，简练地勾勒出南海渔民的生活与思想，在欢快的场景中带给人们无限遐想和希望。除了这首作品王酩还创作了很多优秀的作品，让我们来了解一下。 介绍作者王酩： 1964年毕业于上海音乐学院作曲系。后任中央乐团创作员。作品有歌曲《边疆的泉水清又纯》、《妹妹找哥泪花流》、《青春啊青春》，交响诗《忆先烈》，管弦乐组曲《海霞》等。为电影《小花》作曲，1980年获第