关于长周期探究的若干问题与建议研究报告.pptVIP

关于长周期探究的若干问题与建议;一、为什么开展长周期探究活动;2.科学探究本质的要求。 “探究指的是科学家们用以研究自然界并基于此种研究获得的证据提出种种解释的多种不同途径”。 科学探究也指的是学生们用以获取知识、领悟科学的思想观念、领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行各种活动。;探究是一种有多侧面的活动，需要做观察；需要提出问题；需要查阅书刊及其他信息源以便弄清什么情况已经是为人所知的东西；需要设计调研方案；需要根据实验证据来检验已经为人所知的东西；需要运用各种手段来搜集、分析和解读数据；需要提出答案、解释和预测；需要把研究结果告之于人。探究需要明确假设、需要运用判断思维和逻辑思维，需要考虑可能的其他解释。学生们在学生探知自然界的科学方法时将会参与科学探究活动中的某些方面的工作，但是学生们也应该培养自己从事完整的探究活动的能力。;4.增强学生体验，提升学生的综合素养。 ;二、应关注的重点是什么;三、选择怎样的主题;种牵牛花 萌发 生长过程、攀爬 生长需求——水分、营养、阳光。 开花、结子。;四、如何协调与学校教学计划和科技活动的关系。;五、操作性建议：;生态瓶;2.根据内容特点，采取组织和活动方式。 内容丰富，易在某阶段完成的活动，以小组或个人开展探究的方式。 一些难度大，涉及内容复杂，时间跨度长的活动，可以科技兴趣小组的形式，作为学校的科技活动。 一些种植、观察植物生长的活动