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北师大版五年级数学下册 教学目标 1. 体验策略的多样化，发展优化思想。 2. 体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。 利用表面积等有关知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。 1.一个长6厘米、宽4厘米、高10厘米的长方体牛奶盒。它最大那个 面的面积是( )平方厘米，最小的那个面的面积是( )平方厘米。 2. 把两个棱长都是5厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的 表面积比原来减少了( )平方厘米。 3. 有一个长方体，它的长是10厘米、宽5厘米、高15厘米。这个长方 体底面的面积是( )平方厘米，前面的面积是( )平方厘米，右侧面 的面积是( )。 4. 一个棱长是4厘米的正方体木块，把它切成两个完全一样的长方体， 求每个长方体的表面积。 包装时需要考虑哪些因素? 节约、美观、便于携带等。 将一盒糖果包成一包,需要多少包装纸?(接口处不计) 摆一摆，说一说 将两盒糖果包成一包，有几种包法? 小组合作：1、摆一摆。并说说各 包法的长，宽，高各是多少？ 2、哪种包法最节约包装纸？ 看一看，说一说 长：15×2； 宽：20；高：5 哪种方法最节约包装纸？ 长：15；宽：20×2；高：5 长：15；宽：20；高：5×2 两盒糖果包成一包，可以有三种方案。 我发现：重叠的面越大，表面积越小，越节约包装纸。 包装方法 草图 减少的面和面积/ cm2 表面积/大小 方法一 方法二 方法三 2个上或下面 20×15×2=600 2个前或后面 20×5×2=200 2个左或右面 15×5×2=150 小 中 大 将三盒这样的糖果包装成一包,怎样包才能节约包装纸?(接口处不计) 包装方法 草图 减少的面和面积/ cm2 表面积/大小 方法一 方法二 方法三 拓展练习 20×15×4=1200 20×5×4=400 15×5×4=300 小 中 大 4个上或下面 4个左或右面 4个前或后面 1、四人小组摆一摆。并说说各包法的长，宽，高各是多少？ 2、不计算，说说哪种包法最节约包装纸？ 我能包 将4盒糖果包成一包，有几种包法? ？ 小组合作要求: 1、摆一摆，并思考如何快速、不重复的找出所有的包装方法？ 2、哪种包法最节约包装纸？ 一共有6种包装方法： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 每种包装的长方体的表面积与它的长宽高的和之间有什么关系？ 我能发现 在包装问题中，当所包装的长方体的长、宽、高之和最小时，表面积最小，最节约包装。 课外小调查 到超市中调查，看看哪种商品的包装不节约包装纸，为它设计一个最节约包装纸的包装方案，并思考：厂家为什么要这么包装？