教学工作量的测算..docVIP

数学建模竞赛 承 诺 书 我们仔细阅读了竞赛规则。 我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。 我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。 我们郑重承诺，严格遵守竞赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛规则的行为，我们将受到严肃处理。 我们参赛选择的题号是（从A/B/C/D中选择一项填写）： A 我们的参赛报名号为（如果赛区设置报名号的话）： 0108 所属学校（请填写完整的全名）： 滨州学院 参赛队员 (打印并签名) ：1. 李娜（本科)资料的搜集 论文 修改，模型建立 2. 李思南（本科) 程序编写 线性规划模型的建立 3. 高建（本科) 模型的建立 论文写作 日期： 2012 年 9 月 2日 数学建模竞赛 编 号 专 用 页 评阅编号（由组委会评阅前进行编号）： 评阅记录（可供评阅时使用）： 评 阅 人 评 分 备 注 教学工作量的测算 摘要 高校教师教学工作量计量方法与标准，事关教师教学的积极性与教师教学考核的公平性，对一所大学的教风学风影响巨大，直接影响到教师的教学质量。本文从学生层次，课程类别，合堂情况三个主因素建立一级模糊评判矩阵，然后根据主因素的各个子因素建立二级模糊评判矩阵，计算出各个因素对于教师工作量的权重系数，最后用课时数乘以相应的的权重系数计算出教师的工作量，最佳额定工作量=，各系的教师编制数=(k=1,2,,,19)，在保证各系院的总课时数不变，不超过教师的最佳额定工作量的条件下，通过以各系的教学质量为目标函数，建立线性规划模型，利用lingo软件进行求解，得到各系院最佳合堂课时数。最后依据模型和结论，向相关部门提供了几条合理化建议。 关键词: 线性规划模型 、优化、lingo、模糊数学 问题重述 高校教师的劳动是一项复杂的脑力劳动，教育部对高校教师工作量的计算只是给出了指导性的意见，各高校根据其自身的特点，制定了具体的计算方法，表一中是某高校2010-2011学年的统计数据。 表一 系院部工作量统计表 系院部 学生类别 本科 专科 教师数 单班课时数 2个班合堂课时 3个班合堂课时 单班课时数 2个班合堂课时 3个班合堂课时 1 文史 2358 603 0 576 1242 0 18 2 3762 774 60 1008 621 132 32 3 3960 12942 0 1728 7572 0 131 4 1080 883 0 494 597 0 12 5 4968 2160 0 1026 1413 0 38 6 1296 1710 0 4500 7866 0 76 7 0 0 4775 0 0 15067 68 8 理工 2304 4212 0 324 3429 0 57 9 5100 2682 0 2265 1992 0 49 10 6894 1735 0 1062 1413 0 55 11 5238 1735.5 0 2322 1323 0 49 12 10458 3969 0 1692 3235 0 84 13 4500 1503 0 108 459 0 19 14 1638 630 0 0 0 0 6 15 2430 975 0 0 0 0 10 16 1299 2071 0 0 0 0 21 17 艺体 6042 3727 0 582 2232 0 92 18 4788 0 1692 144 0 420 56 19 5556 0 1476 704 0 440 42 已知该校共有在校生17256人，依据表中给出的数据建立数学模型，从学生层次（本、专科）、课程类别（文史、理工、艺体）、合班情况（单班、2个班合堂、3个班合堂）等方面确定本校教师的最佳额定工作量，同时给出设计的方案的各系院的教师教学编制数；为了提高教学质量，学校鼓励单班上课，但所有班级都单班上课，又会增加教师的负担，达不到提高教学质量的目的，请根据所做的的模型，给出一个合理的合堂课时数；最后，依据得出的模型和