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知之不若行之——高中综合实践活动课程和通用技术课程问题探析 主要内容 1、普通高中教育现状调查及结论 2、普通高中课程的国际比较 3、综合实践活动课程分析 4、通用技术课程分析 1、普通高中教育现状调查及结论 调查的范围：北京、辽宁、江苏、广东、黑龙江、江西、广西、河北、山西、宁夏等10个省（市、区）。 样本数量：不同层次的学校的学生样本14036名，教师样本1650名，校长样本158名。 调查时间：2002年1月至5月。 学生终身发展最重要的基本素质 校长、教师认为在学生身上实际体现得较好的课程目标 学生认为学校教育实际关注的目标 学生最喜欢的课堂教学方式 关于学生作业的调查 2 、普通高中课程的国际比较 对北美、欧洲、东亚等20多个国家和地区90 年代以来开展的高中课程改革作了比较研究。 在培养目标方面，90年代以来共同关注： 公民的责任； 个性发展与生存能力； 创造力与批判性思维； 交流、合作和团队精神； 信息素养； 国际视野。 日本 信息科 综合学习 (4)赋予学校更多的课程自主权。 新课程核心思想 高中新课程方案的核心设计思想是“让每一位高中学生实现在共同基础上的有个性发展”。 3、综合实践活动课程分析 3、1这是一门什么样的课？ 3、2这门课该怎么开设？ 3、1这是一门什么样的课？ 3、1、1课程定位 1、它是普通高中课程计划中规定的一门