以现代文双向细目表指导研究高考语文阅读理解.pptVIP

* 以现代文“双向细目表” 指导研究高考语文阅读理解 一、选题———— 1、高考命题变化弧线。 近几年，上海高考语文命题者日渐侧重对考生能力的考查。客观题逐年减少，从原来的主流题型逐步退位；完全让学生发挥的题型也只是昙花一现不再火热。 相反，依靠理解分析再结合文本回答的半主观题越来越受到重视。这种转变，可以看出上海语文高考命题日渐成熟、科学化、理性化。 一、选题———— 2、变化的利弊。 利在于：优秀生可以发挥自己优异的思维理解能力，与他人拉开差距，便于优秀人才的选拔； 弊在于：普通学生的阅读理解、分析鉴赏能力与优秀学生有着不容回避的差异，高考卷设置了高门槛，答题困难。如文段在领域上与学生生活经历相去较远的话，那么学生更难驾驭了（如08年高考《红灯笼》，学生普遍失分较多） 一、选题———— 3、细化高考现代文考点、 对症研究解题策略， 使学生有章可循显得尤为必要。 二、研究目标———— 研究高考，研究两纲，研究教材，剥茧抽丝，理出章块，理出详尽特点与策略。 “授之以鱼，不如授之以渔。”让学生在三年的语文学习中能切实有效地层层深入地接近高考、熟悉高考、掌握高考、驾驭高考，从而取得现代文段理解、答题的主动权。 三、研究内容———— 笔者准备从高考现代文部分的命题变化、命题角度、考查关键点、知识点应对、解题技巧、常规教学中的落实等角度，逐一进行分析探讨，细化落实成现代文考试知识点双向细目表，研究详尽的解题策略，并从课内教材入手，探讨高考解题策略在常规教学中的落实，分阶段、分梯度地落实。 四、研究方法与过程———— （一）研究过程 1、研究现代文广泛意义上的知识点。 2、研究两纲上的相关知识点，尤其着重研究有变化的部分。 3、研究近五年语文高考试卷中现代文部分具体的出题点、出题方式、出题角度、出题顺序、考查程度、出题理念支持。 4、研究高考卷中审题技巧与解题策略。 四、研究方法与过程———— （一）研究过程 5、研究高中教材中体现出来的相应现代文知识点、考点。 6、研究教材中课内现代文从高考命题层面出发的教学方式。 7、研究阶段性教学与训练策略。 研究过程具体说明———— 1、研究现代文广泛意义上的知识点： 媒介：网络、专业书籍。 内容：字词结构、单复句关系、修辞、人物描写方式、文章表达方式、表现手法、写作角度、语言特色、写作风格等。 格式：细化成表格。 研究过程具体说明———— 2、研究两纲上的相关知识点，尤其着重研究有变化的部分。 媒介：二期课改大纲、高考考纲 内容：整理两纲上出现的所有的现代文相关知识点。 尤其要整理近年考试大纲变化、新增的部分。 格式：细化成表格。 研究过程具体说明———— 3、研究近五年语文高考试卷中现代文部分具体的出题点、出题方式、出题角度、出题顺序、考查程度、出题理念支持。 媒介：近五年的上海语文高考试卷。专家对试卷的解析、出题意图的回顾。 研究过程具体说明———— 3、内容：比较分析近五年语文高考卷现代文部分试题，在出题的依据、出题方式、出题角度、出题顺序、考查程度、出题理念支持等方面，细致分析，对照比较。比如：在考查程度上，有的只是对文本字义本身的理解，仅停留在结合文本某几句话进行领会即可；有的则要统观文本整体布局，从点到面，从内容到结构都要深入把握，同时还要考察学生的语言组织能力等综合因素。 3、内容： 我们的分析，就要让学生驾驭考卷，不论出卷者转多少个弯来提问，都能清楚准确地知道出卷者要问什么，该答什么，从什么角度答才最准确、最完整。 格式：细化成表格。 细化成相关专题。 研究过程具体说明———— 4、研究高考卷中审题技巧与解题策略。 媒介：近几年高考试卷。专家对高考卷出题角度等方面的分析、评价。 内容：在3的基础上，重点分析明确题干侧重点，归纳最为合理、规范的答题要领，做到真正有章可循。 格式：细化成表格和章块。 研究过程具体说明———— *