八下第六单元·写作.pptVIP

八下第六单元·写作 学写故事 写作目标 通过对故事的学习，能够选择有波折的材料，并尝试画出故事的情节结构图。 交流阅读故事的心得体会，掌握创作故事的基础知识，激发学生的联想和想象，学会运用悬念，并合理的运用到写作中。 培养写作兴趣，能够多问“为什么”“怎么样”，写出精彩的故事，并有积极向上的意义。 活动一 以小组为单位，围绕一个话题，发挥联想和想象，开展讲三分钟故事活动。 结合身边发生的事，展开合理的想象，自拟题目，讲一个有积极向上意义的故事。 区别：故事和回忆 选材点拨 我们熟悉的各种食物，都可以引发故事，比如：老茧、发夹、臭脚丫、夜色里、叹息声、鱼香、电影开始了等等，都有不少这的挖掘的地方，都可以挖掘出富有戏剧性的、出人意料的故事。 有了材料，确定写故事的目的，围绕目的展开联想和想象，以达到自己设定的目的。 合作交流 先把自己的材料、目的、和初步的故事讲给同学听。 注意用讲故事的口吻（语气和语调）。 比较哪位同学讲得故事最吸引人。 然后，同学建设性的点评。 故事的要求 题目 情节（完整 开头——发展——结尾） 人物（人物关系） 矛盾和波澜 联想和想象（描写手法、情节合理） 生动丰满、曲折感人。 照应 当故事沿着时间顺序向前发展的时候，要注意情节的前后关联，要注意记叙的方式（顺叙，倒叙，有时用到插叙，插叙不能跑题，回不来了） 大胆想象和设置悬念 背景的渲染 人物和情节的高度集中。 情节的有序分布（围绕核心来写） 回顾收获 选材 立意 技法 * *