人教版道德和法治七年级上册：6.2师生交往课件.pptxVIP

你更喜欢哪种师生关系呢？;;为什么同学们会害怕与老师交往呢？; 传统师生关系; 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导； 另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。; 亚里士多德打17岁起就跟随其师柏拉图学习，时间长达20年之久。对亚里士多德来说，柏拉图既是他非常崇敬的恩师还是他的挚友，然而，在探究真理的道路上，亚里士多德表现出极大的勇气：他不畏权威、不畏传统．他毫不留情地批评自己的恩师的错误。这很自然引来一些人的指责：亚氏是背叛自己恩师的忘恩负义之徒．亚里士多德对此回敬了响彻历史长河的一句名言：“吾爱吾师。吾更爱真理!”;2.新型师生关系对我们的要求：; 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定和赞扬。在数学课上，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，手稿被没收，还被狠狠批了一顿……;被表扬时;实话实说;善解人意型;师生;①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。; 语文课上，同桌传纸条给小明，约他下课后去打球，但小明立刻把纸条推给了他，并轻声劝他上课不要传纸条，可语文老师只看到小明退回纸条，非常严厉的批评了他，小明感到既委屈又生气······ 他应该怎样对待老师的误会？;;我们应该怎样去尊重老师呢？; 你做到了吗？ 见到老师热情地打招呼、问好。 老师同我们谈话时，认真倾听。 上课认真听讲，作业认真完成。 上下课，起立向老师致敬。 进入老师办公室，先敲门。;②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。;师生交往;一、自主判断（正确的打“√”，错误的打“×”） 1．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。（ ） 2．面对老师的引领和指导，我们要主动参与、勤学好问。（ ） 3．老师对我们的批评是对我们的惩戒，意味着我们“无药可救”（ ） 4．师生之间彼此尊重、相互监督是师生交往的良好状态。（ ） 5．在师生交往中，我们可以和老师成为朋友。（ ）;2.有个同学在日记中写道：“我爱戴我的老师，但有时也很害怕我的老师；我有许多话想对老师说，但又不敢说；我有许多问题想请教老师，希望能和老师成为朋友。”这表明这个同学（ ）。 A. 认识到师生交往的重要性 B. 依赖老师，缺少独立性 C.学会正确对待老师的表扬和批评 D.学会处理与老师发生的矛盾;3．以下同学的做法，属于尊重老师的是（ ）。 A.小婉认为美术课不重要，因此对美术老师不理不睬 B.小旭觉得英语老师是刚毕业的新教师，没有教学经验，上课时故意睡觉 C.小戴总把老师的正确批评当作耳旁风，经常顶撞老师 D.小霏每次向老师请教问题后，都会说声“谢谢”