十七、训练成果评估的多元性和完整性.PDFVIP

十七、訓練成果評估的多元性和完整性 本校推廣教育中心訓練成果評估方式有四構面，包含學員、 老師、企業與教 育訓練人員，針對學員學習及行為改善、教學及教材改善、企業績效改善與課程 規劃及行政改善，兼具多元性和完整性。 本校推廣教育中心訓練成果評估模式依序為反應評估、學習評估、行為評估 與成果評估。本中心依訓練目標、需求不同，而採取不同評估模式，茲將 本中心 訓練成果評估模式彙整如下表所示。 表 17-1訓練成果評估模式 評估層次 評估方法 適用範圍 問卷調查、面談、隨課人員或 產學專班、政府委訓班、學分班、 L1 反應評估 助教上課觀察 非學分班、勞工在職進修計畫等 測驗、簡報、實習、心得報告、作業、 產學專班、企業委訓班、學分班、 L2 學習評估 參與考照 非學分班、勞工在職進修計畫等