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怎 样 加 快 溶 解 棠香小学 牟 玲 教学内容: 人教版四年级科学上册第2单元 教学目标: 知识与能力:指导学生通过设计对比实验来探究加快物质溶解的 方法 (即影响物质溶解快慢的因素)。 过程与方法:让学生在探究活动中经历提出问题,进行猜想,设计实验, 验证实验的科学探究过程。 情感态度与价值观:让学生体验科学探究的乐趣。 教学重点：　１．引导学生设计简单的对比实验探究加快物质溶解的方法。 ２. 让学生知道在每组对比实验中怎样控制变量。 教学难点：　实验方案的设计。 实验器材：1.烧杯、玻璃棒、研钵； 2.热水、冷水、糖； 3.PPT课件、实验记录单。 教学过程 创设情景、引入新课。 出示一瓶矿泉水、一块糖。将糖放入盛水的烧杯中，请学生喝糖水 (老师也一起喝) 。 糖水什么味道?为什么有甜味? 在我们的生活中有哪些物质能溶解在水中呢? 老师也喝了,但是觉得不是很甜,这是为什么呢? 那么怎样使糖溶解得快些呢?这节课我们就一起来学习加快物质的溶解。 板书课题:加快物质的溶解。 二、实验探究 1．提问：怎样加快物质的溶解，使糖溶解得更快些呢? 学生发表自己的看法。 教师板书: （1）搅拌,（2）加热(用热水),（3）研碎。 2．提问:搅拌真的能加快物质的溶解吗？你