教科版八年级物理上册：4.5 科学探究：凸透镜成像 课程教学设计.doc

探究：凸透镜成像规律教（学）案 学 科： 物理 年级： 八 版本与章节 教科书八年级物理上册第四章 时 间 课题 探究：凸透镜成像规律 课型 新授 教学目标 1、知道物距和像距的概念。 2、探究并知道凸透镜成像的规律。 3、通过探究活动,体验科学探索的全过程和方法 教学重点 凸透镜成像规律的探究过程 教学难点 引导学生设计实验方案，并从实验中得出凸透镜成像规律。 实像与虚像的区别。 一、教学准备 引入新课：手持凸透镜观看（卡通人物）。 提出问题 猜想假设 设计实验 进行实验 透镜焦距f=10cm 物距（u） 物距u/cm 像的性质 倒立或正立 放大或缩小 实像或虚像 u＞2f u＝2f f＜u＜2f u＝f u＜f 凸 二、实验拓展。? 学生根据下面问题，通过多媒体再现凸透镜成像规律, 总结规律的口诀。 1、实像和虚像的分界点在什么位置？ 2、放大和缩小的像，分界点在什么位置？ 3、成什么像时，物体在凸透镜两侧？ 4、成什么像时，像和物在凸透镜同侧？ 5、当物体靠近哪里移动像变大？ 6、当成放大的像时，物距和像距谁的长？ 诗情画意破迷像（口诀总结） 作者： ， ； ， ； ， ； 三、课堂作业 1、在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图所示，此时烛焰在光屏上成一个清晰的 像。 2、当成实像时，如用手挡住透镜的下半部，猜一猜，光屏上的像可能有什么变化？ 3、如图所示，保持凸透镜的位置不变，先后 把烛焰放在a、b、c、d、e各点，并分别调整光 屏的位置。则： （1）把烛焰放在 点，屏上出现的像最大； 、 把烛焰放在 点，屏上出现的像最小。 （2）把烛焰放在 点，屏上不会出现像。 （3）把烛焰放在 点，透过凸透镜可以看到正立放大点虚像 。 四、课后作业： 1、 在利用蜡烛研究凸透镜成像的实验中凸透镜的焦距是10cm，点燃的蜡烛放在距凸透镜15cm处，在凸透镜另一侧的光屏上观察到了蜡烛清晰的像，这个像一定是（ ） A 、倒立放大的实像 B、 倒立缩小的实像 C、 正立放大的实像 D 、正立放大的虚像 2、图所示，在做“凸透镜成像”实验时，光屏上恰好成一个清晰的像，则此时烛焰所成的像是_____（填缩小、放大或等大）_____（填倒立、正立）的实像，如果使烛焰沿主轴远离凸透镜，仍要在光屏上得到清晰的像，则光屏应向_____（填左或右）