《儿童心理学》网络课程教学组织建议.PDFVIP

《儿童心理学》网络课程教学组织建议 亲爱的老师： 首先感谢您参与到《儿童心理学》网络课程的实施中来！ 《儿童心理学》网络课程作为电大新平台第一批试点的网络课程核心之一，它体现了电 大改进教学的思路和决心。对您来说，本学期的责任是重大的，任务是艰巨的，但作为电大 新平台网络教学实施的先驱，您的付出是有重要意义的。 本课程在课程教学组织实施、学习活动的安排与考核方式上都与以往的网络课程有较大 的差别。 第一，教学组织实施上，要求责任教师和辅导老师全程参与，使学生得到可靠和周到的 学习支持，及时解决网络学习中的疑难。 第二，学习活动的安排上，除了提供海量的学习资源和丰富的教学情境外，更加强调教 师与学生之间，学生与学生之间的协作交流与信息互动。 第三，考核方式上，除了终结性考核外，更强调形成性考核，并且在形成性作业的基础 上，将学生参与学习活动的情况纳入考核体系中。 接下来，我们将针对这三个方面介绍《儿童心理学》网络核心课程的情况。在本栏目的 最后，我们为您提供了本学期的教学安排建议及各个阶段的具体任务，请您下载并打印下来， 以便更好地完成任务。 一、网络课程的教学组织 本课程主要采用了探究式学习模式，需要对学生进行分组。为了有效地实施教学，我 们建议每