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修辞100-精选课件(公开).ppt

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正确运用常见的修辞方法 3、排比与对偶的区别: ⑴排比是三项或三项以上的连说,而对偶则是两项的对说。 ⑵排比不限字数,句式大体整齐即可,对偶不仅要求两联字数相等,还要求结构一致。 ⑶排比中常含有反复出现的词语,对偶中则力求避免同字反复的现象。 * 考点诠释: 《考试说明》对常见的修辞方法作了明确的规定,即比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比六种。需要注意的是,学习修辞方法的目的是指导语言运用,而不是仅仅辨认概念,指认文句中运用了何种修辞方法。应能够根据语境判断修辞方法使用得是否得当,进而辨其优劣。 命题特点: 修辞方法重在考查运用,一般从两个方面考查:一是常见的修辞方法的辨认和理解;二是根据表达语意的需要,正确灵活的运用修辞方法,能够理解修辞所表达的内容和表达作用;能够评价修辞运用的优劣;能够根据要求运用修辞方法。后者是高考考查重点,命题时多与扩展语句、选用句式、仿用句式兼顾考查。 高考着重考修辞方法的运用,即根据规定的情境,运用一定的修辞方法表达一定的思想感情,或表达对事物的认识。因此,所给材料,所设情境,多来自于现实生活,与自然、社会、人生密切相关。 规律探索: 例:在画线部分填上恰当的话,使分号前后内容、句式对应,修辞方法相同。 ?? 有些事情我们要勇于放弃,只有放弃才是明智的。悬崖上的青松懂得不放弃平坦,就难以展示自己独特的生命风采; 。如果对什么都坚守,对什么都穷追不舍,则是愚蠢的,池中的鱼儿往往不知道放弃那些诱人的美味而上钩,从而把自己变成了餐桌上的一道美味; 。 这道试题首句表明对“放弃”的看法,后面的话都是用来证明这一看法的。根据试题规定的“使分号前后内容、句式对应、修辞方法相同”的要求,“风采”后可以接写“荒野上的梅花知道,只有放弃春天的舒适,才能赢得人们对自己的品格的赞美。”“美味”后可以接写这样的话:“池中的荷花不懂得在严寒来临之前要放弃漂亮的衣裙,从而使自己变得形容枯槁。” 知识梳理 一、比喻 1、特点及作用:????? 比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)构成。构成比喻的关键:甲和乙必须是本质不同的事物,甲乙之间必须有相似点,否则比喻不能成立。比喻的作用主要是:化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁。 下列几种情况,虽有比喻词,但不是比喻: (1)、就说那个野葱吧,香气和家葱一样,味道却像刚结出的李子。     (2)、只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。        (3)、每当看到这条红领巾,我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。     (4)、我们这时代涌现出了许多可歌可泣的英雄人物,像徐洪刚、李向群等。 (作比较 ) (表猜测 ) (表想象) (表列举) 2、种类: ①明喻 典型形式是:甲像乙。本体喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如:收获的庄稼堆成垛,像稳稳矗立的小山。”?? ②暗喻 典型形式是:甲是乙。本体喻体都出现,中间没有比喻词,常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如:马克思主义和中国革命的关系,就是箭和靶的关系。 ③借喻 典型形式是:甲代乙。不出现本体,直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点,借喻取两事物的相似点。例如:放下包袱,开动机器。 ④博喻 连用三个以上比喻从不同角度,运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如:层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。(“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度,抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美。) 3、比喻的注意点: ①喻体要常见、易懂 ②比喻要贴切 ③要注意思想感情 二、比拟 1、特点及作用: 把物当作人来写,或把人当作物来写,或把此物当作彼物来写,其形式特点是:事物“人化”,或人“物化”,或甲物“乙物化”。其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象,表意丰富。 2、种类 ①拟人(把物当作人来写)。 例如:杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。 ②拟物(把人当物写或把甲物当乙物写)。 例如:咱们老实,才有恶霸,咱们敢动刀,恶霸就得夹着尾巴跑。 三、借代 1、特点和作用:

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