修辞100-精选课件(公开).ppt

正确运用常见的修辞方法 3、排比与对偶的区别： ⑴排比是三项或三项以上的连说，而对偶则是两项的对说。 ⑵排比不限字数，句式大体整齐即可，对偶不仅要求两联字数相等，还要求结构一致。 ⑶排比中常含有反复出现的词语，对偶中则力求避免同字反复的现象。 * 考点诠释： 《考试说明》对常见的修辞方法作了明确的规定，即比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比六种。需要注意的是，学习修辞方法的目的是指导语言运用，而不是仅仅辨认概念，指认文句中运用了何种修辞方法。应能够根据语境判断修辞方法使用得是否得当，进而辨其优劣。 命题特点： 修辞方法重在考查运用，一般从两个方面考查：一是常见的修辞方法的辨认和理解；二是根据表达语意的需要，正确灵活的运用修辞方法，能够理解修辞所表达的内容和表达作用；能够评价修辞运用的优劣；能够根据要求运用修辞方法。后者是高考考查重点，命题时多与扩展语句、选用句式、仿用句式兼顾考查。 高考着重考修辞方法的运用，即根据规定的情境，运用一定的修辞方法表达一定的思想感情，或表达对事物的认识。因此，所给材料，所设情境，多来自于现实生活，与自然、社会、人生密切相关。 规律探索： 例：在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。?? 有些事情我们要勇于放弃，只有放弃才是明智的。悬崖上的青松懂得不放弃平坦，就难以展示自己独特的生命风采； 。如果对什么都坚守，对什么都穷追不舍，则是愚蠢的，池中的鱼儿往往不知道放弃那些诱人的美味而上钩，从而把自己变成了餐桌上的一道美味； 。  这道试题首句表明对“放弃”的看法，后面的话都是用来证明这一看法的。根据试题规定的“使分号前后内容、句式对应、修辞方法相同”的要求，“风采”后可以接写“荒野上的梅花知道，只有放弃春天的舒适，才能赢得人们对自己的品格的赞美。”“美味”后可以接写这样的话：“池中的荷花不懂得在严寒来临之前要放弃漂亮的衣裙，从而使自己变得形容枯槁。” 知识梳理 一、比喻 1、特点及作用：????? 比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。 下列几种情况，虽有比喻词，但不是比喻： （1）、就说那个野葱吧，香气和家葱一样，味道却像刚结出的李子。　　　　 （2）、只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。　　　　　　　 （3）、每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。　　　　 （4）、我们这时代涌现出了许多可歌可泣的英雄人物，像徐洪刚、李向群等。 （作比较 ） （表猜测 ） （表想象） （表列举） 2、种类： ①明喻 典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。”?? ②暗喻 典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。 ③借喻 典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。例如：放下包袱，开动机器。 ④博喻 连用三个以上比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度，抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美。） 3、比喻的注意点： ①喻体要常见、易懂 ②比喻要贴切 ③要注意思想感情 二、比拟 １、特点及作用： 把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。 ２、种类 ①拟人（把物当作人来写）。 例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 ②拟物（把人当物写或把甲物当乙物写）。 例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。 三、借代 １、特点和作用：