五2班级建设措施.docVIP

五年级（2）班班级建设措施 班级是学校进行教育教学，促进学生健康成长的主要阵地，其建设的好坏，对完成教育教学任务，促进学生个体全面发展，培养高素质合格人才有着极其重要的作用。小学生进入高年级，应该说通过前几年教师的培养，已经形成了许多有益而有用的东西。然而，可能是应试教育的负面影响，抑或是教师素质的参差不齐，再加之学生随着年龄的增长，自主意识的不断增强，于是，班级建设在小学高年级更显现出特别重要的地位，良好的班集体，能给学生的成长提供不可估量的作用。那么，如何在小学高年级班级建设与管理中，实现“育人为本、提高质量、全面发展、共同提高”的目的呢？应该注重以下几方面的工作： 一、首先要全面了解和研究学生 任何年龄段的学生，任何学段的班级，其成员均有在该年龄段独特的特点。小学高年级的学生，正处在儿童期向少年期过度的关键时期，他们的身心处于急剧发展中，他们不再依赖于幼小时期老师的扶和帮，也不再完全听从于教师高高在上的命令，他们有自己的想法或不太成熟的主张。这时的教师光靠命令或权威，已经不能很好地让学生屈从于自己的安排。因此，教师在此时应全面了解学生，掌握其详细情况，才能更好地实施教育。 学生是班集体的主人，但学生的发展又存在着差异，班主任要教育好学生，就得先了解和研究学生，这是做好班级工作的先决条件。了解和研究学生可以从两个方面着手：一是了解班集体的基本情况：包括学生总数、性别结构、生源状