第4课宋明理学-精选课件(公开).pptVIP

一、理学兴起的背景 佛教、道教迅速传播，信徒众多，儒学的发展出现危机。 儒道佛三教之间在反复辩驳中相互吸纳渗透。到唐宋时期，调和之风尤其兴盛。 “三教合一”的潮流弥漫到社会生活的各个领域。 唐宋儒家学者的不断探索和思考，使儒学体系得到丰富与更新。 （一）程朱理学 1、代表人物：___、_____、_____ 2、主要思想 3、理学统治地位的确立过程 1、程朱理学的代表人物 2、程朱理学的主要思想 “理” 理是天地万物的始原，是万事万物都要遵循的普遍原则。 体现在社会上是儒家道德伦理，体现在人身上就是人性。将个人、社会、宇宙联系起来 2、程朱理学的主要思想 今日格一件，明日格一件，积习既多，然后脱然自有贯通处。 ——《二程遗书》 一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理。 —— 《朱子语类》 2、程朱理学的主要思想 3、理学统治地位的确立 南宋逐步发展为官方哲学。 元朝曾将《四书章句集注》作为科举考试的内容。 明初，程朱理学发展到鼎盛阶段，确立了在思想界的统治地位。 （二）陆王心学 巩固练习 1、程朱理学的主要代表人物主要有： A、孔子、孟子、荀子??????????? B、程颢、程颐、朱熹  C、陆九渊、王守仁、李贽??? D、黄宗羲、顾炎武、王夫之 2、朱熹是继孔孟之后最重要的儒学思想家，是宋朝理学的集大成者。他提出“存天理，灭人欲”，其中“天理”主要是指：A、世界万物的本原??????????????? ? B、社会发展的规律? C、封建道德规范和等级秩序?? D、人的情感、感受 * * 课标要求： 列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期 儒学的发展 导入： 通过上节课的学习，我们知道，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，确立了儒学在政治上的统治地位和在中国传统文化中的主流地位，从此儒学便深入中国人的骨髓与血液，影响着一代代的中国人。 历史的长河滚滚而流，历史的车轮不断前进，儒学的权威会不会受到挑战呢？答案是肯定的！儒学的信徒们是如何应对挑战的呢？儒学又如何保持它的主流地位呢？与时俱进，不断创新，发展和完善自己的学说！儒学之所以能够保持它在中国文化中的主流地位，一个重要的原因就是儒学是一个不断发展完善的思想体系。 宋明时期，儒学发展到了一个新的阶段——宋明理学阶段。理学在宋代兴起，在明代掀起一个高潮，将儒家思想发展到一个新的高度。什么是理学？宋明理学为什么会兴起？他们的主张有哪些？我们应该怎么看待宋明理学呢？这节课我们就来学习这些内容。 二、宋明理学 1、什么是理学？ 儒学新的表现形式。在宋代兴起，在明代掀起一个高潮，它是以“理”或“天理”为核心的哲学思想体系。 2、理学有哪些主要流派？ （1）程朱理学 （2）陆王心学 程颐（1033-1107） 世称伊川先生 朱熹（1130-1200） 理学集大成者 程颢（1032－1085） 河南洛阳人，世称明道先生。 ① “理” ②通过“格物致知”的方法把握“理”（认识论） ③ “存天理,灭人欲”（把天理和人欲对立起来） 妇女的贞节观念 ① “理” ②通过“格物致知”的方法把握“理”（认识论） ③ “存天理,灭人欲”（把天理和人欲对立起来） 妇女的贞节观念 格物致知：格物，接触事物；致知，获得知识；《礼记·大学》：“致知在格物，物格而后知至。”朱熹把格物致知看做是把握理的途径。通过接触世间万事万物，在体会到各种知识的基础上加深对理的体验，最终贯通明理。清末兴办新式学堂，“格致”成为对声光化电等自然科学部门的统称。 ① “理” ②通过“格物致知”的方法把握“理” （认识论） 陆九渊，江西金溪人，曾在江西象山讲学，人称象山先生。南宋思想家，心学开创者 。 王守仁，浙江余姚人，曾在阳明洞筑室，世称阳明先生。明代思想家。 1、代表人物： 陆九渊 王守仁 ◆“发明本心”以求理 陆九渊心学 ◆心是天地万物的渊源 “阳明心学” ◆ “致良知” ◆强调自我的主动作用 2、主要思想 如何评价宋明理学？ 三、宋明理学的影响 1、消极： 用三纲五常维系封建专制制度，压抑、扼 杀人们的自然欲求。 2、积极： 重视主观意志力量； 注重气节、道德； 讲求以理统情、自我节制、发奋立志； 强调人的社会责任和历史使命；凸显人性的