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School of Telecommunication Engineering,BUPT 围绕培养目标建设《通信原理》精品课程 信息与通信工程学院 桑林 一、课程基本情况 二、精品课程建设的措施和实现 三、建设效果 四、若干问题的讨论 一、课程基本情况—课程定位 “通信原理”是通信类专业中最重要的专业基础课之一（全校7个专业必修） 培养学生具有 扎实的通信理论素养 很强的工程应用能力 高度的职业敏感性 建设目标： 精品课程，国内一流 一、课程基本情况 全校的 《通信原理1》（《通信原理》《通信系统原理》）、《通信原理2》（《数字通信》）理论课教学 通信原理实验教学 指导课程设计、毕业设计 指导大学生创新基金 年教学工作量： 理论课15万生学时 实验7万生学时。 西安交通大学电路课程基本情况 二、建设电路精品课程的总体思路和规划 三、电路精品课程建设的具体措施和实现 四、建设效果 五、关于电路（第五版）编写的一些说明 六、关于教学服务系统 七、关于精品课程建设若干问题的讨论 二、课程建设的措施和实现 课程反映行业的热点及发展趋势 积极听取了毕业生的反馈意见 进一步明确了课程服务于专业培养目标 建设指导思想 科学性——符合学生的认知规律，学科特点 先进性——国际、国内、学科发展 准确性——为高素质创新人才奠定理论基础 系统性——课程衔接，知识结构 二、课程建设的措施和实现 通信原理课程组及顾问研讨会 调研目标： 国内著名大学及同类院校 国际著名大学及同类院校 建设内容 平台建设 课程衔接，优化内容，教材编写，实验 队伍建设 国内大学《通信原理》 学校 课时 学分 考核方式 清华大学 48 3 只有期末考试：开卷 四川大学 80 （实验10学时） 5 期末成绩：60% 实验成绩：20% 平时成绩：20% 西安电子科技大学 60 （实验6+6学时） 4 实验成绩： 期末成绩： 北京航空航天大学 70 （实验18学时） 4 实验成绩： 期末成绩： 北京交通大学 64 （单列实验课） 4 期中成绩： 期末成绩： 学校 课时 考核方式 麻省理工学院 （MIT） 授课次数：26次 每周1次作业 （10％） 测验1 （30％）测验2（30％） 期末考试 （30％） 斯坦福大学 （Stanford） 授课次数：27次 平时作业 30％ 期中考试 30％ 期末考试 40％ 加州大学伯克利分校 （UC Berkeley） 授课次数：29次 平时作业：20％ 期中考试：2次，每次 20％ 期末考试：40% 佐治亚理工学院 （Georgia Tech.） 平时测验 70％ （4次） 期末考试 30％ 国立交通大学 授课次数：19次 期中考试（2次） 期末考试 University of Alabama in Huntsville 3学分 北邮《通信原理》教学大纲 学时 学分 考核方式 通信原理I 64 4 期末成绩：40%期中成绩：40%平时成绩：20% 通信原理II 32 2 期末成绩：40%期中成绩：40%平时成绩：20% 通信原理实验 44 2 教材（1） 教材（2） 三、建设效果——优秀队伍 骨干代表： 教授3人：杨鸿文、桑林、林家儒 副教授2人：尹长川、郭文彬 讲师2人：彭涛、梁栋 所代表的团队 25名主讲教师、理论课助教 5名实验教师、实验助教 三、建设效果——国家精品 理论教学、实验教学双双为国家精品 2006年，《通信原理》评为国家级精品课 2007年，“电子信息实验中心”评为国家级实验示范中心建设单位 桑林实验中心为常务副主任（北邮名师，北京市优秀教师） 杨鸿文为通信分中心主任（北京市名师，最受学生欢迎的教师） 通信原理实验室是其重要组成部分 三、建设效果——教材丰富 教材 周炯槃院士挂帅主编的主讲教材 采用院校：兰州大学、华南理工、成都理工、西北师大、南阳理工、西南民大、三峡大学、湖南人文科技学院等 丰富的辅助教材 《数字通信》《通信原理习题集》《通信原理Matlab仿真》《通信原理考研辅导》 上述5种主辅教材累计发行量达11万册。 三、建设效果——网络知名度 网络知名度 百度输入“北京邮电大学通信原理”得条目12万。同比，其他院校对应输入的条目小于1万 许多网站在提供北邮通信原理资料的下载服务 许多高校的FTP服务器上有北邮通信原理资料 三、建设效果——课程网站 课程网站()的影响力 资料来源：Google Analytics 三、建设效果——形成品牌 已经形成了北邮的品牌 “北邮的通信原理”和北邮的通信工程、信息工程等专业，信息与通信系统等学科一样，已经是一种品牌 许多院校开设通信原理课程或