家长与青春期的孩子沟通演示课件.pptVIP

例如： 孩子对您说担心考试发挥不好，您会如何回答呢？ 不懂得理解孩子的就会说： “平时看你不用功，害怕了吧？活该！” 经常这样，孩子就不愿意把他的想法、情绪跟你表露。 如果理解孩子的心情，就会说： “参加考试大家都会有一点紧张的，先把容易的题目做完，剩下的题目尽量发挥就是了。” 。 成因分析 第三,孩子的压力太大。 孩子 在家里，给家长争气； 在学校，为老师、学校争光； 在社会上，要上名牌大学。 学习时间长，心理压力大。 巨大的心理压力已经把孩子压得喘不过气来,父母再说些他们不感兴趣话题,孩子当然不愿与我们家长进行沟通。 。 父母不知道自己孩子的内心世界、理想是什么？兴趣爱好是什么？关心的人和事是什么？在家里不尊重孩子的想法和意见,没有共同的话题和语言,慢慢的就会形成“代沟”、“隔膜”。 成因分析 第四,父母对孩子不了解、不尊重。 。 小结： 如果这时我们家长的教育观念和方式仍停留在孩子的少儿期，还在沿用以前诸如说教、唠叨、命令等沟通方式，用不变的思维去应对变化中的孩子，就会严重影响亲子之间的良好沟通。 。 举办家长课堂的初衷和目的 大家能够亲身参与到家长课堂中，发挥家长的作用与智慧，与我们学校教学和管理工作相结合，大幅度地提高学生的学习成绩和综合素质. 。 专题一：高一新生如何实现从初中向高中的衔接--------家长的指导至关重要 。 双胞胎的故事 小叶跟大叶是一对双胞胎，在小学升初中的时候，大叶考上梅溪中学，小叶择校进入梅溪中学；三年后，升高中，大叶考上了徐闻中学的奥班，小叶考上了湛江一中的奥班；又过三年，考上了徐闻中学奥班的大叶考上了国本，而考上了湛江一中奥班的小叶考上了省本。 这个故事带给我们什么样的思考呢？ 。 高一新生是经过初三紧张的拼搏和激烈的竞争后才进入高中的，进入高中后，面对突然更新的一切，可能会产生很多的不适应感，心理变化也很大。这种不适应感一旦不能尽快消除，就会对今后的学习乃至以后的高考造成严重的的影响。 所以让学生尽快实现从初中生向高中生转变，我们老师会不遗余力地去做工作，同时我们家长也要参与其中，把孩子培养好，这是我们共同的愿望与责任。 导 言 。 初中生在进入高中时往往会存在哪些问题： 一、丧失优越感进而失去信心 二、学习的不适应 三、攀比心理 四、产生早恋现象 。 一、丧失优越感进而失去信心 很多高一新生在初中时，成绩都很好，是学校的榜上人物， 是学校领导和老师的宠儿，是邻居街坊争相夸颂的好孩子。 但是一到了高中，重新换了一个环境，新的老师、新的生活和学习环境。还有和自己一样甚至比自己更优秀的新同学。所有的东西都回到了零起跑线上，马上变得不适应了，甚至会有些恐慌，因为自己从前的优势一点都没有了。 从此就变得忧郁，喜欢幻想，沉醉于以前的那种生活。生活和学习变得没有了信心，学习跟不上，成绩就会下降，成绩下降就更没有了信心。陷入了一种恶性循环当中。 我们家长要多找孩子谈心，关心孩子，了解他的困扰是什么，及时进行指导，让孩子找回信心。 。 二、学习的不适应 高中与初中的学科与学习还是有很大的不同： (1）知识量大，高中科目要比初中多，知识量要更大。 （2）难度大，初中时，识记性的东西多，理解性的东西少；学习进度快，如果跟不上进度，往往出现“消化不良”或“负债”现象。 （3）综合性强，要解决一个问题，往往需要综合应用各科知识。 （4）能力要求高，如观察能力、表达能力等，特别是分析综合能力、抽象思维能力、自学能力大为重要。 面对这些学习上的问题，或许我们家长认为自己是外行，解决不了，但是我们可以通过沟通方式来关心学生，多跟孩子的老师了解孩子学习情况，帮助孩子分析考试不理想的原因，多鼓励他，让他觉得学习并不是一个人在孤身奋战，减少孩子的心理负担，同时也增强孩子学习的信心。 。 三、攀比心理。 这种心理特征很少通过语言表达出来，但是在他们的行为中会渐渐地表现出来。最典型的一个就是手机问题。这一时期的学生对外界的联系很少，手机的作用成了学生谈恋爱和上网的手段。在这一问题上学生往往会攀比手机的牌子和功能。手机用来谈恋爱影响学生学习的时间。用来上网，甚至是通宵地上网，不但影响学习，还影响休息和健康。 所以当学生向我们家长要钱买手机的时候家长要跟学生沟通好，做好学生的思想准备，若您的孩子已经有手机的最好通过各种手段收回，如果学生要跟家里联系有公用电话，家长若要联系学生可以记住我们孩子班主任的电话。 。 另一个典型的攀比是穿