高等教育心理学选择题题库.pdf

. 高等教育心理学 一、单选题 1 1. 在学校教育中，起关键作用的是 () 。(30 分) A 、 教学媒 B、 教师 C、 学生 D、 教学环境 标准答案： B 2 2. () ? 教育心理学 ? 的正式出版标志着教育与心理学的结合产生了教育心理学。 (30 分) A 、 桑代克 B、 布鲁纳 C、 斯金纳 D、 苛勒 标准答案： A 1 3. () ? 教育心理学 ? 的正式出版标志着教育与心理学的结合产生了教育心理学。 (30 分) A 、 桑代克 B、 布鲁纳 C、 斯金纳 D、 苛勒 标准答案： A . 2 4. () 在教学实践中总结出循循善诱、因材施教等不朽的教学心理学思想。 (30 分) A 、 老子 B、 孔子 C、 庄子 D、 孟子 标准答案： B 1 5. () 是人脑对客观事物的本质与规律的概括和间接的反映。 A 、 记忆 B、 认知 C、 感知 D、 思维 标准答案： D 2 6. () 主要描述人类的信息加工过程，是人类心理活动的基础。 (33.33 分) A 、 思考 B、 记忆 C、 认知 . D、 感觉 标准答案： C 3 7. 对大学生思维的主要特征 ，描述不正确的是 () 。(33.34 分 ) A 、 形式逻辑思维进一步发展 B、 辩证逻辑思维逐渐发展，不断成熟 C、 创造性思维有了明显发展 D、 创造性思维占据主导地位 标准答案： D 1 8. () 是人脑对客观事物的本质与规律的概括和间接的反映。 A 、 记忆 B、 认知 C、 感知 D、 思维 标准答案： D 2 9. 对大学生思维的主要特征 ，描述不正确的是 () 。(33.33 分 ) A 、 形式逻辑思维进一步发展 B、 辩证逻辑思维逐渐发展，不断成熟 C、 创造性思维有了明显发展 D、 创造性思维占据主导地位 . 标准答案： D 3 10. 根据个体认知的发展水平，对于具体运算阶段描述正确的是 () 。(33.34 分) A 、 没有守恒概念 B、 思维具有不可逆性 C、 可以进行简单的抽象思维 D、 理解原则和规则，并尝试改变 标准答案： C 1 11. 瑞士心理学家皮亚杰根据个体认知的发展水平，把个体认知的发展区分为四个阶 段，其中 2~7 岁是 ()阶段。 (33.33 分) A 、 感知运动阶段 B、 前运算阶段 C、 具体运算阶段 D、 形式运算阶段 标准答案： B 12. 具体运算阶段的标志是 () 的形成。 (33.33 分) A 、 可逆性 B、 灵活性 C、 守恒性 D、 补偿性 . 标准答案： C 3 13. () 是人脑对客观事物的本质与规律的概括和间接的反映。 A 、 记忆 B、 认知 C、 感知 D、 思维 标准答案： D 1 14. 人际交往中大胆、胆小、豪迈、内敛等属于交往中的 ()方面的体现。 (30 分 ) A 、 交往动机的迫切性 B、 交往内容的多样性 C、 交往目的的单纯性 D、 交往心理的差异性 标准答案： D 15. 不属于大学生交往目的的是 () 。(30 分 ) A 、 切磋学问 B、 交流思想 C、 探索人生 D、 商务合作 标准答案： D 1