穷人教学设计窦桂梅.docxVIP

篇一：窦桂梅教学设计 幸福天堂一窦桂梅《卖火柴的小女孩》第二课时教学实录 一、引出、、幸福〃 生：（一位同学配乐有感情的朗诵）—寒冷的夜晚，最冷，不是呼啸的北风。饥饿的小女 孩，怎能承受生命的沉重。 生：谁的爸爸不爱自己女儿？为什么，爸爸要打她？ 生：为什么？连大年夜，她竟然连烤鹅也吃不上？ 生：为什么？那个小男孩要欺负她？ 生：为什么偌大的世界容不下小女孩小小的身体？这是为什么？ ！（掌声）师：这是课文的 最后一段一 师：读罢此句，你一定也要问个为什么一 生：刚才我们感受到小女孩是那么的不幸，可文中为什么又说她是幸福的呢？ 生：在我们看来，明明是悲惨地死去，为什么嘴角还带着幸福的微笑呢？师：所以，一个最 大的为什么〃需要我们好好的来梳理、来回答。让我们再一次回到课文里去，再细细地品 读。正像刚才那位同学所说，小女孩获得的幸福是因为她曾经看到过这么多美丽的东西，哪一 个给你卬象最深，你就找出来，读给我们听。 二、解读、幸福〃 （一） 满足（第二次憧憬） 生： 桌上铺着雪口的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅止冒着 香气。更妙的是，这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直 向这个穷苦的小女孩走來。〃我仿佛看到了这样的画面。 师：瞧瞧安徒生，是太有意思了。把这烤鹅写得就仿佛走到了我们面前，我们仿佛闻到了香 气。 师：是啊，烤鹅明明是不会动