法学实践教学体系的构建.PDFVIP

法学实践教学体系的构建 ———基于能力本位的视角 上海政法学院教务处 毕秀水 实践教学使学生从知识理性回归到实践理性，学会处理一些不确定性因素， 增强团队合作能力，促进法学理论教学与实践之间的互动，从而提高学生的法学 理论的具体应用能力。因此，实践教学环节在法律教育教学体系中具有重要作用。 一、法学实践教学体系构建的必要性 （一）注重实践教学是由法学的实践性特点所决定 实践性是法学的一个显著特点。法学理论和法律条文均来源于社会实践的具 体诉求。法学家不是在创造法律，而是根据现实社会关系表述法律。因此，法学 是应用性很强的学科，实践教学是法学人才培养的基本途径和有机组成部分，它 既可以检阅、修正和巩固已有的专业知识和理论体系，又有利于塑造法学专业思 维、强化法律职业伦理修养，更有利于训练法律专业应用能力，因而也是法律专 门人才培养的最有效手段。 （二）构建实践教学体系是我国法学本科教学目标的必然要求 学术界对于法学教育目标的界定主要有精英说、职业教育说和通识说。精英 说认为法学教育在于培养具有高度经验理性、职业道德和职业品格的法