四年级上册数学教案－1.5用计算器计算 ｜人教新课标（2014秋）.docVIP

《用计算器计算》教学设计 教学目标： 1、让学生了解计算器的基本按键名称和功能，并能够利用计算器进行简单的四则计算。 2、培养学生善于观察发现数学秘密的意识，能够对一些有规律的数进行口算。 3、通过课堂活动的开展，锻炼学生运用计算器解决生活中实际问题的能力，同时向学生渗透节约、环保意识。 教学重点：利用计算器进行简单的计算。 教学难点：学会观察、发现一些有规律的数的计算。 教具、学具准备： 1、学具：每个学生自备一个计算器； 2、教具：多媒体课件、计算器、视频展示台等。 ? 教学过程：? 一、师生对话，引出新知识 1．师：我们已经学过加减乘除四种运算，想不想来做几题。试试看！ 依次出示：10×5= 3×8= 12×3= 43×57=（师：怎么不说了？怎么办呢？） 2．揭示课题：用计算器计算（板书）。 师：那么在生活中，你在哪些地方看过计算器呢？ 学生自由回答，列举计算器在生活中的使用情况。 师：的确，在我们的身边计算器是无处不在的，它给我们的生活带来了极大的方便和帮助。那么你们会使用计算器吗？这就是今天我们要来学习的新知识。 二、分组活动，操作计算器 1、计算器的主要特征 师：课前你们都准备了一个计算器，是吗？?在大屏幕上也有一个，仔细观察，你发现有什么相同的地方。 （课件出示：计算器图片。你打算怎样介绍你手中的这款计算器呢？） 生1：我们会介绍计算器的面板、显示器；?