四年级上册数学教案－8.3田忌赛马 ｜人教新课标（2014秋）.docVIP

数学广角《田忌赛马》 教学目标： 1.理解解决问题策略的多样性，学会用列表的方法寻找解决问题的最佳方案，尝试用数学的方法来解决生活中的简单问题。 2.在游戏和故事中体会对策论的方法在实际中的应用，培养寻找解决问题最优方案的意识。 3.感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的问题，理解优化的思想，初步培养学生的应用意识和解决问题的能力。 教学重点：根据具体的情况，制定各种对策，体会优化的思想 教学难点：寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。 教具准备：头饰、多媒体课件、纸牌、动物卡片 教学设计： 一、游戏引入，启动思维 1.装着1~10扑克牌的信封两份。各摸一张。谁大谁赢，同个等级数字，红色赢。 谁来？有什么体会？ 2. 装着1~5和6~10扑克牌的信封各一份。各摸一张。谁大谁赢，同个等级数字，红色赢。 谁来？有什么体会？有什么猜想？ 小结：公平的比赛一般靠的是实力，实力相当输赢的随机性大，如果知道一方的实力都是落于对手，就没有赢的可能了。 二、田忌赛马，寻找对策 1.欣赏“田忌赛马”（课件的上半部分） 田忌赛马是一个为人熟知的故事。传说战国时期，齐王与田忌各有上、中、下三匹马，同等级的马中，齐王的马比田忌的马强。有一天，齐王要与田忌赛马，双方约定：比赛三局，每局各出一匹马，每匹马赛一次，赢得两局者为胜。 故事刚开个头，你们有什么想说的吗？…… 2. 课