河北省青龙满族自治县逸夫中学高三语文 作文新材料作文审题立意.docVIP

材料作文的审题与立意 原题再现 阅读下而的材料，根据要求写篇不少于800字的文章、(70分) 蓝蓝的天空中,几只鸟儿忽上忽下,忽左忽右,画出道道美丽的弧线。 鸟儿们发现了一只硕大的氢气球,五颜六色,异常美丽。但氢气球只有在风儿经过时才会浮动。 于是,鸟儿就飞到了氢气球的身边。 “氢气球啊,你是美丽的,可你却是不自由的。”一只鸟儿说。 “不,我是自由的。”氢气球摆着五彩斑斓的头说。 “可那根线缚住了你的自由。”另一只鸟儿大声道。 “不,你错了,那根线是我的生命之根,没有它,我的生命就不复存在。” 氢气球的话把鸟儿弄得哑口无言。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 立意和切题??? 这则材料的核心话题是“生命之根”，中心含义是说有些东西看似是牵绊、是束缚，但却是我们生命得以长存的根。这应该是最佳的立意角度，从这个角度立意的作文，且对这个“根”的寓意阐述、演绎正确合理、独到深刻的应是立意(及切题)方面的一类卷。“根”与“牵绊、束缚”情理上略显牵强的视为立意(及切题)方面的二类卷；明显牵强或只着重某一方面，另一方面有所关联视为基本切题。 从材料的内容看，涉及了自由和束缚的关系，从这个角度立意的 作文，且对两者的关系把握准确正确(符合材料观点)的可视为立意(及切题)方面的二类卷。从自由与束缚的关系角度立意，作文只侧重于某一方面，另一方面也有所关联的，视为基本切题，对两者关系把握基本正确的视为立意方面的三类卷，略有偏差的视为立意方面的四类卷。??? 脱离材料含意及范围的，一律视为不切题。如： 1、断章取义。仅写了为了自由不要生命，或者要自由就不要束缚等。《束缚与自由》挣脱外物的束缚就是自由的活着。 2、牵强附会，硬贴标签。责任、理想、感动、信念、乐观等是生命之根。 3、胡编乱造：编一些幼稚的童话故事。《鸟和风筝》、《我是一只自由的小鱼》 4、似是而非：《换个角度看生活》《遗憾是一种美》《立场决定观点》 判分原则??? 评分：坚持内容与形式统一的原则，根据“切题、立意、选材、结构、文体、表达”等写作的基本能力评判，充分体现 语文素养。??? 表达：一定要注重语文素养。凡词汇贫乏，语言无味面目可憎者；凡前言不搭后语，逻辑思路混乱者；凡书写潦草，错别字、病句标点符号运用错误较多者，‘一律下降一个档次，严重者直接进入六类卷。??? 文体：文体不伦不类，视为五类卷。文体不明且 语文素养较差者视为六类卷。 其他要求??? l、确认抄袭，2／3与原作相同，最高分不超过20分，基本相同，最高分不超过10分。??? 2、没有标题扣2分。??? 3、错别字一字1分，扣完5分为止。??? 4、书写扣1分。5、字数不足，每少50字扣1分，扣完3分为止。??? 6、残篇：0—100字，O一5分；200字，6—10分；300字，11—12分；400字，21—30分；? 500字，3l一40分；600字，4l一46分。未完篇不超过46分。??? 6、作文均分控制在49分为宜。 材料作文的审题与立意 如何审题： 1.导引语（材料）— 意义阐释，方向指引，思路拓展，范围限定…… 2.题目— 审短语结构（全面，涵盖，勿遗漏，勿替换） 审词语含义（表层，深层） 3.要求— 文体，字数 如何立意： 基本要求： ①立意要正确准确； 不偷梁换柱；不硬贴标签 ②立意要积极健康： 不片面，不偏激，不灰色，不低俗 ③立意要明确集中： 清楚明白；精心设计主旨句；抓住一点集中展开。 如何立意： 较高要求： ①立意要深刻： 跳出自我小天地，关注他人和社会； 跳出历史旧天地，关注时代与现实。 ②立意要新颖： 双向思维；辩证思维；反向思维。 本次周练作文审题立意存在的问题 【一、审题现状展示】： 审题失误是最大的失误，很少做辨证的分析，很少涉及双方的关系。 1、断章取义。仅写了为了自由不要生命，或者要自由就不要束缚等。《束缚与自由》挣脱外物的束缚就是自由的活着。 2、牵强附会，硬贴标签。责任、理想、感动、信念、乐观等是生命之根。 3、胡编乱造：编一些幼稚的童话故事。《鸟和风筝》、《我是一只自由的小鱼》 4、似是而非：《换个角度看生活》《遗憾是一种美》《立场决定观点》 【二、整体把握材料】 一、找出对象：小鸟 氢气球 二、中心事件：话题？ 第一次交锋：鸟：你是美丽的，但不自由。 氢气球：我是自由的。 第二次交锋：为自由找佐证：