原创新课堂九年级化学下册第十一单元盐化肥专题训练五实验探究题习题名师课件新版新人教版.pptVIP

专题训练(五)　实验探究题 第十一单元　盐　化肥 训练题型1　物质探究 1．(2016·北京)镁条在空气中久置表面会变黑。某小组同学设计并进行实验，探究镁条变黑的条件。 【查阅资料】常温下，亚硫酸钠(Na2SO3)可与O2发生化合反应。 【猜想与假设】常温下，镁条变黑可能与O2、CO2、水蒸气有关。 【进行实验】通过控制与镁条接触的物质，利用右图装置(镁条长度为3 cm，试管容积为20 mL)，分别进行下列5个实验，并持续观察20天。 编号 主要实验操作 实验现象 1 先充满用NaOH浓溶液洗涤过的空气再加入2 mL浓硫酸 镁条始终无明显变化 2 加入2 mL NaOH浓溶液 镁条始终无明显变化 3 先加入2 mL浓硫酸再通入约4 mL CO2 镁条始终无明显变化 4 先加入4 mL饱和Na2SO3溶液再充满CO2 镁条始终无明显变化 5 先加入2 mL蒸馏水再通入约4 mL CO2 镁条第3天开始变黑至第20天全部变黑 【解释与结论】 (1)实验1和2中，NaOH浓溶液的作用是___________________________(用化学方程式表示)。 (2)实验1的目的是_________________________________。 (3)实验3中，试管内的气体主要含有CO2、____。 (4)得出“镁条变黑一定与CO2有关”结论，依据的两个实验是_______(填编号)。 (5)由上述实验可推知，镁条变黑的条件是____________________。 【反思与评价】 (6)在猜想与假设时，同学们认为镁条变黑与N2无关，其理由是________________________________________________。 (7)欲进一步证明镁条表面的黑色物质中含有碳酸盐。所需要的试剂是_______________________________。 NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O 检验只有O2是否会使镁条变黑 O2 2、5 H2O、CO2、O2 常温下氮气的化学性质不活泼，很难和其他物质反应 稀盐酸和澄清石灰水 2．(2016·孝感)以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格(包括表中的空格)。 【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等？ 【猜想与假设】猜想1：不相等；　　猜想2：相等。 【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。 甲组 乙组 实验方案(反应后略) 实验现象 有气泡产生，天平指针向右偏转 铁钉表面有红色物质析出，溶液颜色发生改变，天平指针没有偏转 结论 猜想1正确，反应的化学方程式：____________________________________ 猜想2正确 Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑ 【反思评价】究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体溢出，导致指针向右偏转。得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在___________________________________________________中进行。 【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，你认为最佳装置是____(填序号)，从另外两种装置中任选一种指出其不足______________________________________________________________________________________________________________________。 密闭容器(或封闭体系等合理答案) B A装置中反应产生气体，气球膨胀，浮力增大，导致称量结果不准或C装置中反应产生气体，瓶内气压增大，可能导致瓶塞迸出 【得出结论】同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想2正确。进一步分析发现，反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，最终得出结论：____________________________的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 【解释应用】解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒。 应用：某固体物质受热会发生分解反应，生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质，则该固体物质一定由______________________________种元素组成。 参加化学反应(或参加反应) 四(或4或C、H、O、Cu四) 3．(2016·内江)某同学在实验室中用盐酸与石灰石反应，将制得的气体通入澄清石灰水中，发现石灰水始终不变浑浊，于是该同学对不变浑浊的原因进行了如下实验探究。 【查阅资料】CO2既不与AgNO3溶液反应，也不与饱和NaHCO3溶液反应。 【提出猜想】