四年级上册数学教案－5.5梯形的认识 ｜人教新课标（2014秋）.docVIP

教学设计 课 题 《梯形的认识》教学设计 执教人 李梅 执教班级 四年级 教 材 新人教版九义四年级上册 设计课时 1课时 教学时间 教材分析 《认识梯形》是人教版小学数学四上年级的内容，是在学生掌握了平行四边形特征的基础上进行教学的。按教材进度第一次系统认识梯形，要求学生不仅能根据“只有一组对边平行”的特征直观判别，而且能与前面学过的平行四边形、长方形、正方形等进行比较和沟通。“一组对边平行，一组对边不平行”。在建立梯形表象过程中，让学生不断把梯形与平行四边形的特征进行比较，加深两种图形之间的区别与联系。 学情分析 这部分内容是在学生已经掌握平行四边形的基础上进行教学的，因此它与画平行四边形的高为基础，运用已有的知识了解梯形各部分的名称及画出梯形的高并解决简单的实际问题。四年级的学生在空间图形方面已经具备了一定的知识基础，从学生出发，根据已有的知识经验，逐步培养学生的动手操作能力和空间观念。 教学目标 1．掌握梯形的特征，能辨认梯形，知道梯形的各部分名称，会画梯形的高。 2初步了解等腰梯形和直角梯形的特征。 教学重难点提示 教学重点 掌握梯形的特征，能运用梯形的特征辨认梯形。 教学难点： 画梯形的高 教学产出 通过学习，能辨认出生活中的梯形，会画梯形的高 教学材料 多媒体课件 作业单 过 程 页 教学环节 教学内容 学生活动