人民音乐出版社 四年级音乐上册计划(含进度表).docVIP

一、 学生基本情况分析（包括人数、男女比例：学生来源、思想品德、心理素质状况：学生知识、能力与非智力因素等概况。） 本班学生36 人，其中女生13 人，男生 23 人。全部来自农村。 这个年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，多数学生基础较好，对校本课程学习感兴趣，少数学生的基础差，学习态度不够明确，在语言表达能力、写作能力和学习习惯方面有待于进一步提高。 二、本册教材内容的基本分析 校本课程是以学校为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现学校特色的有效途径，实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展，校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平。为落实素质教育精神，顺应课程教材改革的发展趋势，根据我市课程改革会议精神，提出我校校本课程教学计划。 指导思想：以邓小平同志的“三个面向”为指导，体现时代的要求，体现课程改革的基本理念，遵循学生身心发展规律，适应社会发展要求为前提，将培养学生人文素养为我校校本课程开发的基本方向。 本册教材重点、难点： 重点： 1、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感 2、培养学生对音乐的学习兴趣，积极主动地参与音乐活动。 难点： 1、学生的音乐表现力和即兴创造活动 2、乐理常识：附点音符、连线分类等教会学生领会、认识、掌握。发声练习指导学生掌握声音的力度变化、气息控制及运用等。 3、本册教材教学任务及目标： 1、能够听辨旋律的高低、快慢、强弱，体验并简要描述音乐情绪的变化。 2、能够用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌，有表情的独唱或参与齐唱、轮唱、合唱，并能对指挥动作作出恰当的反应。 3、能自信、有表情的参与演唱，主动参与综合性艺术表演活动。 4、能利用教材提供的材料，独立的或与他人合作完成每单元后的编创活动。 三、主要措施和教学方法（要求详细、具体、切实可行。） 要求从听入手，从感性入手，从感受入手，以聆听、欣赏、鉴赏为中心来展开教学活动。还应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的份量。同时启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象，保护鼓励学生在音乐体验中的独特见解 。 丛情境和情感入手，以感受美、表现美和创造美为核心来展开教学。 注意多运用综合室的教学课题，尽量避免单纯唱歌、演奏或欣赏某一单一课型。 4、建立一种民主、开放、平等、交流、互动的师生关系与教学关系。 5、教师应努力掌握现代信息技术，利用其视听结合、声像一体、形象强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。 6、充分提供开放式和趣味性的音乐学习情境，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程。 教学设施设备要求（教具、现代教学手段运用计划。） 1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。 　　 2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。 　 3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。 教学改革设想： 1、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。 　 　2、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。 学科活动设想： 本学期我将针对四年级各班级学生学习的情况，采取灵活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，在注重审美体验的同时加强学生的基础乐理知识的学习。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、想象力丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。　? 贯彻课堂常规。 教学辅导计划：在课上对同学学习过程中所存在的问题进行和时辅导纠正，针对不同学习水平的同学做不同的辅导，确保每个同学都受益。 七、教学进度表： 周 次 起止时间 主 要 内 容 所需时数 备 注 一 8.27—9.2 欣赏《国歌》；学唱《国歌》 2 二 9.3—9.9 ?欣赏《歌唱祖国》；学唱《采一束鲜花》 2 三 9.10—9.16 学唱《杨柳青》；学唱《大雁湖》 2 四 9.17—9.23 ?欣赏《故乡是北京》；欣赏《牧歌》，复习 2 五 9.24—9.30 学唱《哦，十分钟》；欣赏《乒乓变奏曲 2 六 10.1—10.7 ? 国庆节放假 1 国庆中秋4天 七 10．8—10.14 学唱