炉墙及炉拱损坏的原因及处理方法.docxVIP

1．炉墙及炉拱损环的现象(1)灰渣斗(坑)内有跌落的耐火砖块；(2)炉墙或支架温度突然升高，甚至烧红；(3)从炉墙不严密处向炉膛内漏风；(4)引风机电流增大，如炉膛正压可看到火焰喷出；(5)排烟中的过量空气系数增大，二氧化碳含量降低，氧含量升高。2．炉墙及炉拱损坏原因(1)炉墙及炉拱结构不合理，阻碍了锅炉受压部件的正常膨胀；(2)水冷壁管布置得少，吊石钩冷却不够；(3)燃烧位置不正确，使部分炉墙及炉拱温度过高而烧坏变形或倒塌。新砌筑的炉墙及炉拱烘炉时，由于烘炉时间短，升温过快，致使炉墙、炉拱灰缝未干就投入运行。运行时，燃烧调整不当，火焰中心偏移，长期正压燃烧，炉膛温度过高，如灰分熔点低，炉膛很易结焦；(4)升火、停炉及增减负荷过急，使炉墙及炉拱骤然膨胀或收缩；人工打渣时，由于方法不当或用力过猛碰坏炉墙或炉拱；(5)炉膛内死角处或烟道处积存煤粉、可燃气体发生爆炸，损坏炉墙。安装和维修质量低劣，如伸缩缝预留不正确；砖缝太大；(6)灰浆配比不当，养护不好；(7)砖与砖之间灰浆不饱满。耐火材料质量不好，炉墙及炉拱在高温作用下容易发生烧损、变形，严重时倒塌。3．发现炉墙裂缝、变形的处理措施应进行详细地检查，认真分折，正确判断产生原因，然后再作技术上处理。例如减少负荷，加大引风，保持炉膛负压，并在裂缝处进行墙外修补，堵住漏风。炉墙或炉拱损坏面积不大时，可降低锅炉蒸发量，以此降低炉膛温度，维持锅炉短时间运行。若外炉墙轻微裂缝时，一般暂用石棉绳填塞，并在外部涂上一层耐火水泥、石棉粉灰浆。炉墙损坏面积大，使锅炉支架或炉墙表面温度异常地升高，且炉墙有倒塌的危险，遇有这种情况，必须立即停炉。若炉墙、炉拱仅跌落少量耐火砖，或外墙有轻微凸出时，应加强运行中的监护和检查，短时维持运行，待备用炉启动后或计划停炉检修。炉拱损坏面积较大，已失去拱在燃烧中的作用，或将支吊挂钩件烧红损坏时，应立即停炉。4．预防炉墙炉拱损坏的措施新安装的锅炉或炉墙、炉拱经大面积修补的锅炉，必须认真仔细地按烘炉曲线的要求进行烘炉。严格检查砌筑炉体的施工质量，必须符合设计图纸和有关筑炉标准。升火和停炉速度应缓慢，防止炉墙和炉拱伸缩不均匀而损坏。清除炉膛结渣工作要慎重，防止在打渣过程中损坏炉墙及炉拱。 继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　 　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 加强理论学习，推进新课程改革。 　　组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 　　加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 　　强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 　　加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 　　组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 　　制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组