天津市滨海新区塘沽盐场中学九年级化学上册《质量守恒定律》名师课件 新人教版.pptVIP

质量守恒定律 教学目标 知识与技能1、认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。2、从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。 过程与方法在探究质量守恒定律及其微观本质的过程中了解科学探究的一般方法。 情感态度、价值观 1、培养学生严谨求实的科学态度。 2、在知识的探究过程中，使学生体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。 3、树立学生的世界物质观，物质粒子观。 猜想 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 参加化学反应的各物质的质量总和大于反应后生成的各物质的质量总和。 参加化学反应的各物质的质量总和小于反应后生成的各物质的质量总和。 分组实验探究 1、探究实验名称：向盛有二氧化碳的塑料瓶中滴加氢氧化钙溶液 实验步骤 (1)、将滴管中盛有石灰水,塑料瓶中盛有二氧化碳的塑料瓶放在托盘天平上，使其平衡。 (2)、取下塑料瓶，向其中挤压氢氧化钙溶液 ，一段时间后，再放到托盘天平上，观察（砝码不用取下），观察天平是否平衡。 描述实验现象及实验结论 2、探究实验名称：氢氧化钠和硫酸铜反应前后质量测定。 实验步骤： (1)、将盛有少量硫酸铜溶液并带有胶头滴管（事先装入少量氢氧化钠溶液）的锥形瓶放在托盘天平上称量。 (2)、挤压胶头滴管，观察天平是否平衡。 描述实验现象及实验结论。 3、探究实验名称：铁和硫酸铜溶液反应前后质量测定。 实验步骤 (1)、将几根铁钉与烧杯中的硫酸铜溶液一起放在托盘天平上，共同称量。 (2)、将铁钉放入硫酸铜溶液中（砝码不用取下），静置1～2分钟，观察天平是否平衡。 描述实验现象及实验结论 4、探究实验名称：镁在空气中燃烧反应前后质量测定 实验步骤： (1)、将镁带和石棉网一起放到天平上，使其平衡。 (2)、将镁带在空气中点燃，反应完毕后，放回天平，观察。 描述实验现象及实验结论 5、探究实验名称：大理石和稀盐酸反应前后质量测定 实验步骤： (1)、将盛有稀盐酸的小烧杯和几颗大理石一起放到天平上，使其平衡。 (2)、将大理石和稀盐酸混合，一段时间后，放回天平，观察。 描述实验现象及实验结论。 实验反应 1.二氧化碳 +氢氧化钙 ----碳酸钙+水 2.氢氧化钠+硫酸铜 ----氢氧化铜+硫酸钠 3.硫酸铜+铁----硫酸亚铁+铜 4.镁 +氧气----氧化镁 5.大理石+稀盐酸 ----氯化钙+水+二氧化碳 结论 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 ------质量守恒定律 氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应的微观演示 质量守恒的微观解释 化学反应前后:(肯定不变) 原子的质量:不变 原子的种类:不变 原子的个数:不变 化学反应前后:(肯定改变) 物质种类 化学反应前后:(可能改变) 分子的数量 练习题 1参加（ ）的各物质的（ ），等于（ ）的各物质的（ ），这个规律就叫质量守恒定律。 2化学反应前后，物质的质量之所以守恒，从原子的观点看是因为反应前后，（ ）没有改变，（ ） 没有增减，（ ）也没有变化。 3化学反应前后，各物质的质量总和相等，这是因为（ ） A、原子的种类和数目没有改变 B、分子组成没有改变 C分子数目没有增减 4下列说法能用质量守恒定律解释的是（ ） A、m克水受热形成m克水蒸气 B、煤燃烧后留下的煤灰比原煤质量少 C、10g食盐溶于70g水中得到80g食盐水 D、湿衣服晾干后，质量变小 5下列说法正确的是（ ） A、氯酸钾受热分解后，剩余固体的质量比原反应物的质量轻，但此反应符合质量守恒定律。 B、细铁丝在氧气中燃烧后，生成物的质量比细铁丝的质量大，因此这个反应不符合质量守恒定律。 C、5g水受热形成5克水蒸气，此变化符合质量守恒定律。 D、红磷在空气中燃烧后，生成物的质量比红磷的质量大