一考试要求讲解材料.pptVIP

第三讲 细胞代谢;一、考试要求;二、知识整理;②培养基的配置原则及其种类 a.配置原则 按微生物种类、培养目的选择原料； 注意各种营养物质的浓度和比例；pH要适宜 b.种类;③培养基的制备流程：计算→称量→溶化→灭菌→倒平板;３．无菌技术 ;４．消毒和灭菌常用方法 ;5. 微生物接种与菌种的保藏;(2)菌种保藏 　　 　　①临时保藏法： 　　将菌种接种到试管的固体斜面培养基上，在4℃的冰箱中保藏。缺点：保存时间不长，菌种容易被污染或产生变异。 　　 　　②长期保存菌种： 　　采用??油管藏的方法，放在－20℃的冷冻箱中保存。;　　6.分离土壤中分解尿素的细菌和分解纤维素的细菌;　培养基中的营养成分的改变也可达到分离微生物的目的。如培养基中缺乏氮源时，可以分离固氮微生物，因为非固氮微生物不能在此培养基上生存。当培养基的某种营养成分为特定化学成分时，也具有分离效果。如石油是唯一碳源时，可以抑制不能利用石油的微生物的生长，使能够利用石油的微生物生存，达到分离能消除石油污染的微生物的目的。改变微生物的培养条件， 也可以达到分离微生物的目的，如将培养基放在高温环境中培养只能得到耐高温的微生物。;　　②分解尿素的细菌的分离流程 　　土壤取样→样品的稀释(梯度稀释)→将稀释液涂布到以尿素为唯一氮源的培养基上→挑选 能生长的微生物菌落 统计菌落数目的理论依据是：当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的一个活菌。因此，恰当的稀释度是成功地统计菌落数目的关键。为了保证结果准确，通常将几个稀释度下的菌液都涂布在平板上，培养后再选择菌落数在30～300的平板进行计数。 　　指示剂：酚酞;　　③分解纤维素的细菌的分离流程 　　土壤取样→选择培养→梯度稀释→将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上→挑选产生透明圈的菌落;８．植物组织培养 ;（2）植物体细胞杂交;９.单克隆抗体的制备 ;(3)单克隆抗体 过程： ;10.克隆羊“多利” ;三、知识拓展;2.植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较 ;四、高考真题;2．(北京市西城区2006年模拟试卷 14)在缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长；在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌；在培养基中加入10%酚可以抑制细菌和霉菌。利用上述选择培养基依次能从混杂的微生物群体中分离出的微生物是 A．乳酸菌、金黄色葡萄球菌、放线菌 B．固氮细菌、大肠杆菌、放线菌 C．固氮细菌、霉菌、放线菌 D．固氮细菌、金黄色葡萄球菌、放线菌