三级诊断技能串讲培训讲学.pptVIP

心理诊断技能（三级） 华夏心理 肖杉;心理诊断;; ;做好心理咨询前的准备工作 使用礼貌地接待方式和礼貌语言 间接询问求助者希望得到哪方面的帮助，不可直接逼问 询问结束后向求助者表明态度 向求助者说明保密原则 向求助者说明心理咨询的性质 向求助者说明其权利与义务 与求助者进行协商，确定使用哪种咨询方式;初诊接待;2、使用礼貌地接待方式和礼貌语言 3、间接询问求助者希望得到哪方面的帮助，不可直接逼问;初诊接待;5、向求助者说明保密原则 ＊＊＊ 需要咨询师保密的内容： 心理咨询中求助者暴露的内容； 心理咨询中与求助者的接触过程； 在没有征得求助者同意的情况下不得透露； 不得随意打探求助者与咨询无关的个人隐私。 ;5、向求助者说明保密原则＊＊＊ 保密例外：（泄密程度保持在最小） 求助者同意将保密信息透露给他人 司法机关要求心理咨询师提供保密信息 出现针对心理咨询师的伦理或法律诉讼 心理咨询中出现法律规定的保密问题限制 求助者可能对自身或他人造成即刻伤害或死亡威胁的 求助者患有危及生命的传染性疾病 ;5、向求助者说明保密原则＊＊＊ 遵守保密原则的重要性 尊重求助者的自主性 体现心理咨询师的诚信 避免对求助者造成伤害 使求助者获得安全感 利于建立良好的咨询关系 ;初诊接待; 第二单元 摄入性会谈;摄入性会谈;摄入性会谈;摄入性会谈;摄入性会谈;摄入性会谈;不恰当的提问造成的后果： 造成依赖 责任转移 减少求助者的自我探索 产生不准确的信息 求助者可因为处在被“审问”地位而产生防卫心理和行为 影响交谈中必要的概括与说明;摄入性会谈;注意事项（P13） 心理咨询师态度必须保持中性 提问中避免失误 在摄入性会谈中，除引导性语言之外，不能将任何题外话 不能用指责、批判性语言阻止或扭转求助者的会谈内容 在摄入性会谈后不应给出绝对性的结论 结束语要诚恳、客气，不能用生硬的话，以免引起误解。;（二）验证临床资料可靠性的办法 使用补充提问验证求助者的社会交往方面的资料是否可靠 使用问卷和心理测验 比较同一资料的不同来源，各种来源如果都给出类似的印象，那么这一资料的可靠性就较高;第二章 初步诊断;对求助者有典型意义的某些特意行为表现进行定性 如：幻觉、妄想、强迫、恐惧…… ;一般心理问题;一般心理问题和严重心理问题; ;临床资料的核实 —— 一般采用调查法 评估求助者的心理、生理及社会功能状态 导致心理问题的原因分析;课堂练习;课堂练习;课堂练习;4、对一般心理问题的理解正确的是（ ） 问题的内容虽未泛化，但人格存在明显的异常 此类型心理紊乱的咨询效果一般不会太好 反应响度不剧烈并未严重影响思维的逻辑性 时间性质近期发生而有可能持久的特点;5、对求医行为的理解不正确的是（ ） 神经症者常常有强烈的求治愿望 由家属陪同者求治的愿望不强烈 神经症儿童反复想家长诉说痛苦 精神分裂症患者很少主动求医;案例分析;案例分析;案例分析;案例分析;Thank you;心理冲突的常形： 具有现实意义的 具有道德色彩的;区分正常心理与异常心理的三原则 1、主观世界和客观世界的统一性原则 2、精神世界的内在协调性原则 3、人格的相对稳定性原则;精神病性的表现： 幻觉 妄想 显著的兴奋和活动过多 并非由于抑郁或焦虑引起的严重而持久的社会性退缩 显著的精神运动性迟滞 紧张症性行为