五年级上册数学教案-4.15 组合图形的面积计算丨浙教版(1).docVIP

组合图形的面积计算教学设计 教学目标： 1、在自主探索的活动中，归纳计算组合图形面积的多种方法。 2、能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法进行解答，并能解决生活中相关的实际问题。 3、培养学生探索数学问题的积极性，增强学生学习数学的信心和兴趣。 教学重点：掌握组合图形面积的计算方法。 教学难点：理解计算组合图形面积的多种方法。 教学关键：学会运用“分割”与“添补”的方法计算组合图形的面积。 教学准备：电脑课件、正方形、长方形等图形。 教学过程： 一、复习导入。 1.复习。 （1）回答。 谁能说说我们已经认识了哪些平面图形？怎样计算它们的面积？ 指名回答后，教师用字母公式表示长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形的面积公式。 （2）如图所示，下列图形你能分割成我们学过的哪些图形？。 课件出示图形。 学生观察讨论后，教师组织学生进行全班核对。 2.引入。 师：请同学们拿出课前准备的纸片，请用这些图形拼一个复杂的图形并说一说像什么。 学生拿出课前准备的图形，进行拼图的操作活动。学生拼出后，教师抽选部分学生展示自己拼出的图形。 学生回答。 师：同学们说的真好，那么请你们看看黑板上所拼的各种图形，它们有没有共同的特点呢？ 指名回答，通过交流，引导学生认