1.1.1公开课命题与其关系教案.docxVIP

1．1． 1 命题及其关系 （一）学习目标 １、知识与技能：理解命题的概念和命题的构成， 能判断给定陈述句是否为命题，题的真假；能把命题改写成“若 p，则 q”的形式；  能判断命 ２、过程与方法：多举命题的例子，培养辨析能力；以及培养分析问题和解决问题的能力； ３、情感、态度与价值观：通过参与，激发学习数学的兴趣。 （二）学习重点与难点 重点：命题的概念、命题的构成 难点：分清命题的条件、结论和判断命题的真假 （三）学习过程 1．复习回顾 初中学习的什么叫做命题？ 2．思考分析下列语句表述形式有何特点？你能判断他们的真假吗 ？ 1）若直线 a∥ b，则直线 a 与直线 b 没有公共点 ． 2） 2+4=7． 3）垂直于同一条直线的两个平面平行． 2 （４）若 x =1, 则 x=1． （５）两个全等三角形的面积相等． （６）３能被２整除． 讨论、判断总结结论： 语句都是陈述句， 并且可以判断真假。 定义 ：（ 1）命题：一般地 , 在数学中 , 我们把用语言、符号或式子表达的, 可以判断真假 的陈述句叫做命题 （ 2）命题的分类：其中判断为真的语句叫做真命题 , 判断为假的语句叫做假命题 . 4．练习、深化 判断下列语句是否为命题？ （１）空集是任何集合的子集． （是，真） （２）若整数 a 是素数，则是 a 奇数．（是，假） （３）指数函数是增函数吗？ （不是命题） （４）若平面上两条直线不相交，则这两条直线平行． （是，真） （５） ( 2) 2 ＝－２．（是，假） （６） x＞１５．（不是命题） 同学们都知道，一个定理或推论都是由条件和结论两部分构成 命题的构成 定义：从构成来看，所有的命题都具由 条件 和结论 数学中，命题常写成 “若 p, 则 q” ，通常，我们把这种形式的命题中的 件 ,q 叫做命题 结论 ．  两部分构成．在 p 叫做命题的 条 6．练习、深化 指出下列命题中的条件 p 和结论 q，并判断各命题的真假． （１）若整数 a 能被２整除，则 a 是偶数． （２）若四边行是菱形，则它的对角线互相垂直平分． （３）垂直于同一条直线的两个平面平行 （４）．负数的立方是负数 ; （５）．对顶角相等 ; 解： 1) 条件 p：整数 a 能被 2 整除， 结论 q：整数 a 是偶数。 条件 p：四边形是菱形， 结论 q：四边形的对角线互相垂直且平分。 若两条直线垂直于同一条直线，则这两条直线平行。它是假命题 4）若一个数是负数，则这个数的立方是负数。它是真命题 5）若两个角是对顶角，则这两个角相等。它是真命题 7．课堂练习 1.判断下列语句是不是命题？如果是命题，请判断是真命题还是假命题。 1 今天天气如何？ 不是（疑问句） 你是不是作业没交？ 不是（疑问句） 3 这里景色多美啊！ 不是（感叹句） 4 -2 不是整数。 是（否定陈述句） 5 43。 是（肯定陈述句） 6 x4。 不是（开语句） 7 -2a3. 不是 开语句 8  画线段 AB=CD. 不是 祈使句 9  x2  2x  1 0.  是 2、把下列命题改写成 “若 p,则 q”的形式，并判断它们的真假 1）等腰三角形两腰的中线相等； 2）偶函数的图象关于 y 轴对称；  . 3）垂直于同一个平面的两个平面平行。 (1)若三角形是等腰三角形，则三角形两腰上的中线相等。这是真命题。 (2)若函数是偶函数，则函数的图象关于 y 轴对称，这是真命题。 (3)若两个平面垂直于同一平面，则这两个平面互相平行。这是假命题