计算机组装与维护说课教学教案.pptVIP

主讲人：赵洪仁 电子信息学院 说课内容 课程整体设计 教 学 内 容 教学方法与手段 教 学 效 果 教学开展活动 课程设置 计算机维护计算机管理 计算机销售 计算机硬件 软件维护 计算机组装与维护 计算机组装、调试、维修 专业地位 课程设置 计算机基础 计算机原理 计算机组装与维护 计算机（主机动手操作） 课程定位 课程设计理念 以职业培养为 中心 以学生为主体 以任务为目标 以行动为导向 课程设置 (理念) 教与学的开展 教学情景的设计 学习内容划分 工作内容分析 职业市场调研 教学思路设计 课程设置 专业能力：计算机组装调试、操作系统的 安装、故障的排除 培养目标 注重个性发展：了解行业的发展及 自己所长 社会能力：交流沟通与团队协作能力 服务礼仪、安全和责任意识 课程设置 1、计算机部件选购与识别 2、 计算机硬件组装 3、计算机软件安装与优化 4、计算机维护 教 学 内 容 分 析 1 硬件选购与识别 计算机硬件组装 软件安装与优化 计算机维护 1、各配件的识别 2、各配件的选购 1、电脑组装 2、BIOS设置 3、硬盘的分区 4、DOS命令 1、计算机日常维护 2、常见维修的分析及处理 1、操作系统的安装 2、驱动程序的安装 3、软件的安装和卸载 4、系统优化 5、系统备份与还原 6、系统安全 教 学 内 容 分 析 2 任务驱动法 情景教学法 案例教学法 小组讨论法 实物教学法 因人而异 教学方法与手段 教学方法与手段 使教学更直观学 生更容易接受 多媒体教学 增强学生知识 面学习更深入 网络教学 增强学生学习兴趣 增强实践动手能力 做乐赛教学 平时学习态度 10% 集体考核 70% 阶段能力考核标准 10% 任务完成情况 10% 考核方法 学习效果评价 考核细则 1、平时学习态度:考勤与纪律课程提问 2、任务完成情况:每一项实验项目的完成 情况，包括实验报告完成的质量 3、阶段能力考核标准:专业知识能力掌握情况，实践动手操作能力情况 4、集体考核：总结与报告、能力测试、期末考试 学习效果评价 计算机组装学情分析 学情 了解计算机系统的组成 了解计算机各部件的功能和结构 知道计算机主要部件性能指标和选购注意事项 对组装电脑有着浓厚的兴趣 对计算机的注意事项不了解 对每个部件的安装方法不了解 教学内容分析 掌握计算机硬件组装步骤 认识主板、CPU、内存的匹配 掌握硬件的性能指标 规范操作能力、安全操作能力 安装CPU和CPU风扇、连接主扳电源线 内存、声卡的安装、电脑自检与调试 团结协作能力、沟通协调能力 责任心与职业道德 目标 重点 难点 学生动手操作及实训总结报告 4 任务按排、强调安全操作 3 2 1 操作演示、及注意事项 学习知识、操作方法讨论 实物展示导入课题 5 组织教学 教学内容分析 计算机的组装步骤 安装主机电源 安装CPU和CPU风扇 安装内存条 固定主板到机箱底板 连接主扳电源线 连接主板和机箱正面面板的 开关和指示灯 安装硬盘驱动器 安装光驱驱动器 安装其他I/O扩展卡 安装显卡 教学内容分析 谢谢！