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《河中石兽》公开课教案 纪昀 一、教学目标： 1、 理解实践出真知道的道理。 2、 积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。 3、 训练阅读浅近文言文的能力。 二、教学重 点： 1、 积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。 2、 2、训练阅读浅近文言文的能力。 三、教学难点： 理解实践出真知道的道理 四、课时： 2 课时 五、讲授法、合作探 六、授课老师：潘顺钦 七、授课班级：初一年（ 1） 八、教学流程 第一课时 一、作者及作品介绍。 纪昀，字晓岚，一字春帆，晚号石云，道号观弈道人。谥文达公。 清代 学者、文学家。纪昀（ j ìy ún ） 清代有名的才子，学识渊博，自幼聪慧过人，再加之后来对人情事故之通达， 24 岁便中进士， 31 岁成 为翰林院大学士。 他为人为官刚直不阿，机智善辩，其渊博学识和管理才能深受乾隆帝赏识， 曾任 《四 库全书》 总编纂官十余年，其作品涉猎文学、历史、哲学政治经济地理等各个领域。 他的作品记录很多亲身经历，详述一切他认为值得注意的事件，又对所叙内容常常加以讥讽和评 论。 本文选自他晚年所作的文言笔记小说 《阅微草堂笔记》 （代表作 ）。该书主要记述狐鬼神怪故事， 其中也有不少关于考据的文字。文字质朴简约，有魏晋之风，是明清笔记小试中较著名的一部，与蒲 松龄的《聊斋志异》并行享誉文坛。 二、生字词过关，注意划线读音（课堂作业） 。 圮（ ）于河 募（ ）金重修 棹（ ）数小舟 曳铁钯（ ） 木柿（ ） 湮（ ）没 啮（ ）沙 溯（ ） 欤（ ）河干（） 明确：圮（ pǐ ）于河 募（ mù ）金重修 棹（ zhào）数小舟 曳 (ya)铁钯（ pá） 纪昀（ yún） 木柿（ fai） 湮（ yān）没 啮（ nia）沙 溯（ sù ） 欤（ yú ）河干（ gan ） 三、朗读课文，感知课文的内容（根据课文的注释梳理课文内容） 请同学们讲讲课文内容（ 2 分钟准备） 三、生根据课文的注释试翻译课文，师点拨。 沧州南，一寺临于河干，山门圮于河，二石 沧州南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙大门倒塌在河水里，二个石兽 兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石 一起沉没了。经历十多年， 和尚募集金钱重修寺庙，在河中寻找 1 兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹 石兽， 最终没找到， （和尚们认为） （石兽）顺着水流流到下游。伐着 数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 几只小船，拉着铁耙， 寻找十多里，没有任何石兽的踪迹。 点拨：临：靠近。河：指黄河。干：水边，河岸。山门：佛寺的外门。焉：兼词，于此，在那里。 圮：倒塌。阅：经历。余：多。岁：年。 棹：船桨，这里用作动词，伐船。曳：拖着。钯：同“耙” ，平整土地用的农具 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰： “尔辈不能 一学者在寺庙里设立了学官讲学，听了这件事嘲笑说： “你们这些人不能 究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？ 探究事物的道理，这不是木片，怎么能被大水带走呢？ 乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉 石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙上，越沉 渐深耳。沿河求之，不也颠乎？”众服为确论。 越深 罢了。顺着河流寻找石兽，不是颠倒了吗？”大家都很佩服，认为是正确的结论 点拨： 设帐：设馆授徒，即教书。尔：你，你们。物理：指客观事物的道理、规律。是：这，此。木杮： 木片。岂：怎么。为：被。暴涨：指洪水。湮：湮没。沿：顺着。颠：颠倒。为：当做，认做。